“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了更好展现教师的学习成效及课堂教学能力，提高年轻教师的专业素养和教育教学水平，我校小学语文组李杏儿老师于2024年1月2日上午进行了《雪地里的小画家》展示课活动。
研讨与磨课
为了上好这节课，以教研促发展，李杏儿老师前期做了大量准备工作：研读教材、搜集资料、虚心求教、多次磨课，每一份思索揣摩都督促着她的成长。一、二年级的语文老师为她出谋划策，共助成长。
风采展示
语文教学应激发学生的学习兴趣，注意培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。课堂伊始，李老师先带领同学们复习导入，回顾上节课所读词语，自然进入了课文的情境之中。
李老师通过引导学生观察课件出示的图片，让学生看清小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印形状，使学生直观认识到它们的脚印像竹叶、梅花、枫叶、月牙。接着，再加上板贴“小鸡、小鸭、小狗、小马”让课堂生动而有趣。
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让学生多种形式朗读，读中感悟，从视觉和听觉的维度巧妙突破难点。
学生作品展示
瞧，同学们一个个写得多认真！
李老师先让同学们指出书写中的不足，接着再总结点评。
集体研讨
课后，备课组长欧俊娆带领一、二年级语文老师进行了评课，评课现场气氛热烈，老师们畅所欲言：从教学环节的设计、课件的制作、课堂氛围等多方面进行讨论。研讨中既肯定了课堂上的亮点，也提出了一些建设性的意见。希望语文教师们在教中学，在学中教，通过理论与实践相结合，进一步提高课堂教学水平。
图片：冼淑云
编辑：冼淑云
初审：欧俊娆
终审：邢薇