教研是一场诗意的修行，
冬日渐深，寒意渐浓。
撷一束光阴，抚过心间，
唯有研语的芳华，沉香流年。
为了进一步提升教师的专业素养和课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2023年12月27日上午，银坑片区英语教师齐聚一堂，共同聆听了由马安初中钟慧娟老师和于都中学初中部朱丽华老师给大家带来的两节不一样的公开课——人教版九年级Unit13 We're trying to save the earth! SectionA的阅读课，开展了“同课异构”教研活动。
为了让教研有深度，让教学有温度，用心教研，用爱传递，马安初中全体英语老师在活动前都精心准备，工作不一定很酷，但每个英语教师都充满了爱和温度！
整个活动分为五个环节：课前说课、同课异构、自评互评、集体研讨、教研总结。
一、课前说课
活动的课题围绕保护地球，保护鲨鱼展开，参与上课的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂，课前钟慧娟老师和朱丽华老师对自己的课堂分别进行了说课。
二、同课异构
我们英语教研组是一个年轻的有活力的群体，对于课堂教学，我们总是不断研究，勇于创新，这是本周三我校钟慧娟老师的一节公开课，授课班级九（4）班，看，钟慧娟老师讲的多么投入！她那亲切的笑容，流利的口语，精美的课件，让学生都陶醉在英语的世界中。钟老师以日常学生们熟悉的动物图片结合活动，导入新课，引领学生们走进鲨鱼的世界，让学生们深切地感受到鲨鱼的处境危险。钟老师利用生动的课件、图片，创设情境，做到了师生互动，生生互动。课堂中对单词句型及知识点的操练形式多样，有效达到了预期设定的教学目标。阅读课课堂教学活动丰富多彩，学生们个个都全身心投入到课堂中，取得了很好的教学效果！
于都中学初中部朱丽华老师的课堂基于课标，着眼文本，分析学情，将育人价值贯穿教学过程始终，阅读课型从what,why,how三个角度思考，并设计相应的教学活动，整节课自然流畅，教学目标明确具体，符合课标要求和学生实际，过渡自然，层层深入。整节课以活动为依托，以有效评价为推力，促进学生的学习从输入到输出到拓展的有序推进。且朱老师做到了在阅读教学中对学生进行育人价值渗透，教学思路清晰，坚持学思结合，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理语言知识，建立知识间的关联。坚持学用结合，引导学生在应用实践类活动中内化所学语言知识，加强理解并初步应用，课堂效果很好！
三、自评互评
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。钟老师觉得她的课堂细节上不够流畅，要学习巧妙设计，注重培养学生的自主探究能力；朱老师讲解有条理，注重知识的讲练结合，时间把握上还需注意。听课老师们各抒己见也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是钟老师的课堂师生配合地非常好，教学设计到位，认为对学生思考和展示提供了充足时间。朱老师亲和力强，教态自然，活动丰富多样，任务设计紧扣中考，细节处理完美。
四、集体研讨
每个学校教师代表都为钟老师和朱老师的课堂进行了点评，也提出了建议，相信通过大家的共同努力，英语教研将更加规范和高效。
五、教研总结
最后，马安初中肖丽萍老师和于都中学初中部陈小琴老师分别对此次同课异构教研活动进行了总结和点评，肖丽萍老师对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。陈小琴老师总结道：一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法，真正激励一个人前行的不是那些励志语录，而是身边志同道合，积极上进，充满正能量的同行人。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精地探讨。本次教研活动为我们今后的英语教学工作提供了发展努力的方向，相信我们英语组会在今后能够继续以高标准高要求来严格要求自己，不断创新，不断提高。