教育是一场长跑，暑假是一次休整，为了让学生的暑假过得更加充实，更加精彩，引导学生构建生活的意义，增进学生的积极体验，休整学习状态以及优化认知，数控专业室依据学校工作安排，布置了丰富多样的假期作业。
各班主任和任课教师依据学生实际情况，科学安排、优化设计暑假作业，不仅覆盖学科知识、阅读能力、体育锻炼、家务实践、人际沟通等方面，还开展定期检查，以保障暑期中的学习更有计划性和周期性。
王立平、冯立霞两位老师针对北京市英语学业水平测试要求安排暑假作业，以夯实英语基础为主，为迎接明年北京市英语学业水平测试做知识准备。
王丽宏、杨鑫鑫两位老师依托语文教研组要求，以“诗以言志、爱我中华”为主线，将思政教育和传统文化教育融入其中，旨在提升学生综合素养。
廖铁彦、刘彩英老师根据数学教研组要求，针对学生基础薄弱等实际问题，以提高学生计算能力和巩固基础概念、公式、典型习题为主，分层布置作业，起到良好效果。
数控铣床加工零件课程特点是动手操作强于理论学习，张仕德老师利用暑假作业引导学生总结归纳，熟记G指令的应用、指令格式、程序字的含义、使用注意事项及各G指令间的区别，为编写零件的加工程序提供保证。
于海姣老师利用学校新建设的1+X考证练习系统，将学生错误率较高的题进行了重新的整合，利用线上答题，帮助学生巩固所学。
王立红老师把不同类型的零件在软件进行绘图、造型、自动编程的操作过程进行录制视频，发给学生，学生通过观看视频，进行归纳总结零件如何进行绘图、造型、自动编程，从而达到很好的回顾，加深理解的目的。
胡育松老师将企业工程师提供的多旋翼无人机题库和数控车床加工零件初级理论题作为学生的暑假作业，引导学生加强理论知识的学习和掌握，以便更好地迎接高三学习。
王月琴老师指导学生归纳总结机械制图前三章主要知识点，通过回顾、梳理，进一步理解和掌握，为后续专业课的学习奠定基础。
杨和安老师将钳工的重要知识点、技能点与学生高二即将学习的数车、数铣相结合，通过选择题和简答题两种形式，辅助学生全面巩固。
转眼间，暑假已过半，丰富多样的任务让学生的假期充实且精彩，劳逸结合的暑假让学生为今后越过汉字积累的高山，蹚过数字交汇的河流，踏过字母搭建的桥梁，跨过程序堆砌的楼宇而积蓄能量。