11月末，穿越千山万水，抵达千年古都。蓦然才发现这是记忆中与妻儿各处一方，马上就要从2023到2024了……
在一个多月的培训学习中，有幸聆听专家学者的讲座，他们拥有丰富的学术背景和实践经验。通过聆听他们的讲座，拓宽了自己的视野。参与校内实践和观摩课堂教学，让我们能够将理论与实践相结合，反思自己的教学方式。
反思我们的课堂，我们自己的课堂可能还处于单纯的“分数”教育，当然，在当下环境下没有“分数”的教育肯定是行不通的，但是教育不应单单只有“分数”的教育，教育不能排斥分数，也不应止于分数，应该让分数带有生命的温度。当我们的教学活动变成了“反复操练”，学习要求变成了“记住、背过”,考试评价也变成了“记得牢、答得出”的“解题比赛”。这种围绕“记忆力”打转的反复操练的教学模式、评价方式都已经不在适当下核心素养导向下的育人方式。
教育是塑造未来的事业，今天的教育预示着未来社会样态。正所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，今天的课堂教学质量决定着明天的国民素质高低，一代人有一代人的成长方式，这一代人今天的成长方式就是国家明天的核心竞争力。同时，这一代人还关系着你我的明天是否美好，因为你和我的明天都是要交到他们手上的。我们肩负着重任，道路漫长，而在这过程中，我们自身的观念转变变得尤为重要。当我们无法改变外部环境时，就从我们自己的课堂开始改变，即便只是微小的一点点改变。
教育不能排斥分数，也不应止于分数，应该让分数带有生命的温度。