书香氤氲，润泽心灵；笔墨流芳，绽放光彩。写作，是用文字来传达思想的创作，是培养创造力的便捷方式。为了激发学生的写作兴趣，提高学生的语言表达能力，青华海实验小学五（4）班开展了佳作展评活动。
本次刊登了七位同学的优秀作品。他们用文字写下自己的所感、所思、所悟，字里行间洋溢着真情实感。
我的“彩虹”老师
隆阳区青华海实验小学
五（4）班 李芸汐
我们的“漫画老师”不一般，会根据学生反映出的“天气”表现出不同颜色。她就是我的班主任兼语文杨老师。
杨老师“胸怀大志”。才刚开学两周，我的耳疼老毛病又犯了，请了一天假，杨老师便利用第二天的午休给我辅导功课，近距离接触杨老师后，我发现她额头正中有一颗小痣，胸脯正中有一颗大痣。这不由得让我惊叹道：杨老师是真正的胸怀大痣。加上她说话会打“机关枪”的嘴巴，还颇有“漫画”的味道呢!被我们私下称为“彩虹”老师。
当老师和我们在体育课上一起做游戏时，她是红色的。上学期的一节体育课各班自行安排。本以为金老师出差，体育课又泡汤了。谁知杨老师约我们一起去室内篮球场玩沙包。轮到杨老师了，不偏不倚刚好投进桶内。她高兴得又蹦又跳，直到一个同学提醒她道:“老师，您已经是成人了。”老师这才反应过来，缓缓低下了头。
当杨老师循循善诱教导我们时，她是粉色的。一节劳动课上的插花，我们不会做，老师便手把手的教我们。一堂下来，各小组作品呈现在讲台上时，杨老师和花儿一样美。
当男同学们课间嘻嘻哈哈在厕所吵闹时，她是黑色的。周一午饭过后，走栏值勤同学来报告：谁谁谁又在男厕所玩了，杨老师一怒之下，把他们通通赶上讲台，严厉地声音响彻校园：你们的舞台是在教室讲台，而不是厕所洗手台。这还不算，接着让他们齐诵《少年中国说》，并谈谈各自理想。之后，那几个男生吓得再也不敢了。
“少年智则国智，少年富则国富……”，培养有志少年，我想这就是杨老师的大志吧。
评语：习作语言贴切，生动有趣，从不同角度展开描写，更显出人物多面性格，对人物形象的描写准确又传神，文章的内容充实，是一篇不错的文章。
会“变脸”的老师
隆阳区青华海实验小学
五（4）班 刁瑜
每次数学课，我们班的同学就高度警惕，丝毫不敢懈怠。为啥？因为我们的数学杨老师会“变脸”。
杨老师的个子瘦高，与如来佛祖体型相比，相差十万八千里。时常用个大夹子盘起来，显得特别精干。瘦削的脸蛋上长着一双火眼金睛，加上那副黑色边框眼镜，就是我班“孙悟空”也不敢轻举妄动。上课经常戴着一个“小蜂蜜”，课堂上千万不能触犯她的底线，不然，同楼层的老师又以为我们班发生什么惊天动地的大事了。
每次轮到她的早课，我们头一天晚上必须把闹钟调好，否则第二天早上，你别想四平八稳坐着听课。一天早上才7:35分，有一个同学还没到教室，我们都讲到第二题了，他才进来。结果可想而知，一顿臭骂少不了，课间也别想着休息了，赶紧主动请教去吧。
杨老师虽然令我们闻风丧胆，但是她爱岗敬业的精神令我们佩服的五体投地。我们收假第一天，便看见数学老师的右手上竟然打着石膏，过来给我们上课，我们感到简直不可思议。我们以为杨老师只是来打个招呼，交代一下学业。可是接下来的几个星期，她没请过一次假，而且还用左手写字，等右手康复了一点后，便用右手写字，没喊过一声疼。
“养不教父之过，教不严师之惰。”正是因为您的严格要求和时时督促，我们才不断地进步。我喜欢我的数学老师，更敬佩她。
评语：习作语言带着“不敬”却很有温度，你抓住了生活中的小事来突出老师的慈爱与威严，娓娓道来，沁人心脾。
会“变脸”的老师
青华海实验小学
五（4）班 何怀屿
我们班的班主任语文杨老师，是一个很温柔的老师。看似温柔的她，有时就像阴晴不定的天气，会“变脸”。
我们的语文杨老师眼睛不大，但是炯炯有神，身材体型不胖不瘦，有着一头乌黑亮丽的头发，典型的瓜子脸，柳叶眉，高鼻梁，樱桃小嘴，高高的鼻梁上架着一副粉色边框的眼镜，显得知性又美丽。唯一不足的是皱眉的时候，就会出现很多的皱纹，一下子感觉苍老了许多。她是我遇见最温柔的一位老师。
美丽的杨老师可是一位“变脸”大师。记得星期二早读，杨老师才刚踏上四楼，就听到教室传出一陈琅琅书声，杨老师顿时脸粉红粉红的，对同学们说话时还带着一丝笑意。可突然一个坏消息传入杨老师的耳朵：“顾同学没写作业！”这时杨老师的脸瞬间由粉色变成了灰色，可她还是强忍着怒火对顾同学笑里藏刀地说：“顾同学，你利用下课时间把作业补了吧！”顾同学点头应到。上课了，没一会儿，杨老师见同学们表现很好，于是脸又变成粉色，可杨老师在写板书时用余光扫到李同学和僧同学居然在玩萝卜刀，杨老师立马由粉色变成了红脸。快步走下去，来到李同学他们身旁，拿走他们手上的玩具扔到讲台上，又去拿了她的“法宝”戒尺在李同学和僧同学的桌子上重重地打了两下，厉声说道：“桌子‘生病’，你俩负责！”我们这些猴子哪还敢再动。
星期一早上第一节课，同学们个个疲惫不堪。我们这位“变脸”老师不知怎么着，上着课竟出奇不意地问到：“同学这个周末都去哪玩了呀？”不知哪一位同学说了一句：“还能去哪玩？在家玩呗！”杨老师说：“嗯，不知道哪位同学得到了‘最佳宅男奖’了呢？”这引起了全班人哄堂大笑。
我们这位会“变脸”的杨老师真让我们班的同学既喜爱她的课又害怕她的课呀！
评语：习作的人物描写令人眼前一亮，具体的模样，丰富的事例，鲜明的个性，都令人物犹如漫画般立体，写得不
温柔幽默的李老师
隆阳区青华海实验小学
五（4）班 贾正博
说到“漫画”老师，我们的科学李老师挺有范的。
李老师的脸和眼睛只能用一个字来形容“圆”。除此之外她的眉毛黑得都能挤出墨水，加上黑色的边框的圆形眼镜，让我不由地想到了漫画人物——满月。
李老师喜欢穿裙子，性格温和颇有点大家闺秀的感觉。每次来上课，她都会背一个“小蜜蜂”，因为李老师说话比较温柔，和我们的数学老师比起来，真是一个天上，一个地下呀！因此，就算李老师的声音提高八个度，也没有数学杨老师六度的音量高。
李老师教学有耐心。她知道我们班没有做过实验，所以每次有实验课，她都会认真地带我们做。做实验时，李老师会耐心地指导我们，像一只勤劳的小蜜蜂，帮助花朵产生蜂蜜。
李老师上课幽默风趣。在一节科学课上，李老师正在讲解光的传播路径，为了让我们理解，她说了一句通俗易懂的话：“就连奥特曼射出的光线也是直的。”下面的同学反驳道：“可泽塔打出的是一个火焰式的“Z”呀！”“那你们去教教他吧！”李老师笑着说道。下面的同学都笑破了肚皮。我想，如果让李老师去比赛，她绝对能拿脱口秀冠军。
这就是我们认真、温柔、幽默风趣的李老师，我很喜欢上她的科学课。
评语：习作中用概括性的词句加上具体的事例，生动形象的语言突出了老师的特点，事例具体生动，情感强烈，语言流畅。
我们的杨老师
隆阳区青华海实验小学
五（4）班 孙小雅
我们班的班主任兼语文老师，是一位“善变”的老师，时而严格要求我们，时而宠溺我们，私底下，几个调皮鬼称她为“独角兽”。
“独角兽”老师圆圆的脸上戴着一副粉色边框的眼镜。眼睛小小的，但却炯炯有神，总是笑眯眯的。特别爱穿一身运动装和平底鞋，看起来虽然普通，但却装着满肚子的怪招和知识。
“独角兽”老师有一对火眼金睛。她的眼睛会三百六十度无死角监控，就算在黑板上写字， 只要有人不专心，她立马转过身，监控发出锐利的目光。有一次我们班的李同学在位置上窃笑，“独角兽”转过来，他不笑了，转过去又开始笑了，又转过来，他又不笑了，当他继续笑时，刚好被“独角兽”老师抓了个正着。“啪”，一节粉笔正中“靶心”。李同学额头上就留下了一个白色的粉笔印，惊得李同学“嗷嗷”直叫。这一招“杀鸡儆猴”吓得同学们收敛了很多。
“独角兽”老师用她独特的教学方式听得我们津津有味。上《将相和》的时候，她讲得绘声绘色，我们仿佛就在当年的大殿，看到了赵王、蔺相如、秦王。上《少年中国说》时，那段开场白“同学们，一年有四季，人的一生有少年、青年、中年、老年，每当提及春天和少年时，我们内心就充满了希望和力量。一百二十多年前，梁启超先生曾洋洋洒洒地写下了一篇少年中国说……”老师充满激情的导入，让那个从不发言的张同学也声情并茂地投入课文朗读。
这位认真负责，知识渊博的老师就是我们心中最美的“独角兽”，虽有时也有“兽性”，但却很美丽。
评语：习作中字里行间都能感受到你对这位“独角兽”老师的喜爱，抓住其特点：严慈相济、教学认真，虽是日常小事，但被你描绘得有声有色，给人留下了深刻的印象。
“神通广大”的杨老师
隆阳区青华海实验小学
五（4）班 杨曦悦
校园中有许多老师，比如整天笑眯眯的音乐老师，走路像一阵风的体育老师，上课时怪招迭出的数学老师，而我要介绍的是我们班既会“武功”又“神通广大”的语文杨老师。
杨老师经常扎着一个马尾辫，瓜子脸上有两道月牙似的眉毛，水汪汪的大眼睛，鼻子高高的，樱桃小嘴说话像连珠炮似的。杨老师有三个令我们班闻风丧胆的大招。
大招一：“火眼金睛”。今天早读的时候，有两个人同学在桌洞里偷偷地玩萝卜刀，杨老师一进教室门一眼就看见了，一个健步把他们俩的萝卜刀“租借”了，“赎金”是两次点明表扬或连续两次单元成绩进步。
大招二：“凌波微步”。一天中午，学校广播通知各班班主任到报告厅开会，我们班同学的内心顿时欢呼雀跃起来。杨老师前脚刚走，我同桌就和旁边的同学讲起笑话来。可令全班都没料到是：杨老师居然让数学老师代她去开会，杀了个“回马枪”。杨老师用极轻的脚步快速从后门进了教室，一眼就看到他俩。杨老师美其名曰：“为了奖励他俩口才了得，放学背当天所学课文。”
大招三：“顺风耳”。本学期，我们班新来了一位科学老师。几个调皮鬼以为科学老师是吃素的，肆无忌惮地讲起话来。杨老师在办公室改着作业，像有“顺风耳”似的，突然走到教室前门，用犀利的目光盯着大家，那几个孙猴子只得乖乖臣服。
这就是我们班既会“武功”，又“神通广大”的杨老师，在杨老师的管制下，我们班的同学变成了一群温顺的小绵羊，并且更加进步了。
评语：小作者的“漫画老师”，突破了以往描写人物的常态方法，把人物形象无限放大，观察得非常仔细，事例描写更是锦上添花。
“严”老师
隆阳区青华海实验小学
五（4）班 左毅馨
“ 老师来了，老师来了！”这是我们班的数学杨老师要走到教室的场景。杨老师的习惯动作就是一走进教室先用犀利的目光扫视一遍全班，再开始上课。此时的教室出奇的安静，所有的目光齐刷刷地看向杨老师。“严”是我们班同学共同的认可。
杨老师上课时，心情漂浮不定，每一秒都不一样，一会儿是开心的粉红色，一会儿是阴暗的灰色，一会儿是可怕的黑色。粉色时的老师最可爱，语气舒适平和，还带一点儿幽默呢，比如说：被除数是老大，除数是老二，商是老三，余数是小尾巴了。别说，还真有几分相似呢！想要救出老二先把“尾巴”干掉，再老三来除……
杨老师的严格要求是出了名的。有一次她让我改正一道错题，我左看右看，横看竖看也看不出错误出在哪儿，便告诉杨老师：“这题没错呀？”“什么，没错，你看小数点是不是点错了！”我接过试卷又算了起来，小数点还真的点错了，我把改好的题给老师看，我盯着老师的脸，直到看到她紧绷的神情舒缓下来我的内心才松了一口气。
杨老师注重我们每一个细节的成长。当看见我们用涂改液和修正带改作业时，立马制止，语重心长地对我们说，因为修正带和涂改液含漂泊剂比较多，对身体不利，让我们换成磨砂橡皮。还有轮到她守午餐时，她会告诉我们今天的饭菜有哪些营养，吃了之后对我们有什么好处，听了她的“忽悠”之后，我们都不再倒饭菜了。
这就是我们的杨老师，一位严爱有佳、宽严并济的老师。她用严谨把我们班管理得井井有条，她用严爱培育了我们茁壮成长，她用严于律己为我们树立了榜样。
评语：一位“严厉”的老师在小作者笔下栩栩如生，充满温情的叮嘱，讲题时的耐心引导，对待教学的一丝不苟，源于小作者的细心观察，文笔也很细腻哟！