为提高音美组教师课堂教学水平，促进学生德智体美全面发展，在学校教研室的统筹安排下，音美组教师积极参与了学校组织的“亮风采 同成长”系列课堂教学观摩研讨活动。
这次听评课活动为我们提供了互相交流、互相学习、取长补短的机会，现对这次活动做如下总结:本次活动音美组共有六位老师参与其中，分别是音乐教师梁英杰、周沈蓥俪，美术教师朱艳丽、景琪、冉剑雄、赵雪琪。整个活动中音美组教师积极参与听课、评课，按时签到。活动中，老师们积极准备，从教学内容选择到问题设计，从教学设计到课堂节奏，每一个环节老师们精雕细琢、潜心钻研音乐、美术课堂教学，展示出音美组教师的风采风貌。老师们教学方法灵活多样，充满情趣。教学风格各具特色。教学内容丰富多彩，贴近生活。
音乐组
梁英杰老师的一堂《国旗国旗真美丽》拉开了此次活动的序幕。整堂课的设计比较流畅，最大的优点是课堂语言非常符合孩子的年龄特点。在练习打击乐时梁老师的处理方式很恰当，对一年级学生的纪律管理很有自己的一套方法。
周沈蓥俪老师教唱《小小少年》，课件准备的很认真，内容也设计的很全面，老师的声乐是强项，演唱声音很好听。
美术组
教研组长朱艳丽老师展示的《鱼儿游游》一课，从备课、教具准备都进行了精心的设计。课堂教学中通过灵活多样的教学活动和组织形式引导学生积极参与活动，完成了预期目标。
赵雪琪老师的《装饰自己的名字》学生在创作自己名字的同时体验和感受到制作艺术字和变体字的快乐。发现名字的音美、形美、意义美，培养了学生的美术创造能力。
冉剑雄老师通过有节奏感的音乐把学生带入《节奏的美感》。课堂中引导学生积极投入到寻找生活中有节奏的事物中。
景琪老师的《小伙伴》，引课利用自拍本年级学生的肖像，展示同学们熟悉的面孔，开门见山。通过讲解头部基本型，引导学生观察身边同学的相貌特征，学习观察方法，练习眼力。教师示范准确，学生轻松掌握绘画方法。
反思我们组的不足之处：第一，从本次公开课中发现教师角色转变问题:老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但还是不太敢放手，距离我们的高效课堂还有很大的差距。第二，教师前期自己的准备工作很充分，但是缺乏跟组内教师的沟通、交流，以后应加强对一节精品课的打磨，这样更有利于教师的发展。
随着课程改革的发展，我校的音美教学也在不断地更新观念，不断地成长。我们相信通过此类活动的深入持久开展，我校的音美教学水平将更上一个新台阶！