‘’绿蚁新醅酒，红泥小火炉”，冬至冷风行，寒意日渐浓。瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨、助力成长的步伐。2023年12月22日下午，安子岭幼儿园学前教师进行了在区异地研修后的二次培训活动。
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（一）绘本教学
王老师先给大家重温了张丽主任的《绘本教学与户外游戏的滨海样态》专题讲座，向大家分享了在学习过程中的见闻和感悟，阐述了“闻香活动”的开展策略，王老师结合PPT阐述了绘本阅读改革的原因及“闻香活动”的开展策略和特点:策略一：常态化（天天有故事）特点：固定的时间；经典的故事；极少的提问；师生围坐共读的静美时光。策略二：课程化方法：将阅读“立体化”：时间拉长、情景再现、角色扮演等。作为幼儿教师的我们要弹性灵活进行角色转换，应时刻把孩子的愿望、要求放在首位，既要看到孩子的差异，又要尊重差异，为孩子们创设一个开放、尊重、包容、愉悦的环境，让他们自由选择故事主题，自由分工，通过情景再现、角色表演等，充分尊重和保护幼儿好奇心和学习兴趣。充分给孩子们提供展示的平台，让孩子站到舞台中央绽放精彩，老师只是欣赏者、支持者、引导者、合作者，真正做到孩子在前，教师在后，注重过程而非结果。张丽主任用不同的实际案例及一个个生动的案例告诉我们作为教师：我们要时刻把孩子的需求放在第一位。
（二）百草园
接下来王老师利用ppt分享了两所幼儿园户外自主游戏“百草园”活动的开展过程。户外自主游戏活动，适宜的游戏活动，愉快和谐的游戏环境、丰富低结构、高开放的游戏材料、改变我们对以往户外游戏的认识。游戏是幼儿生活最美的符号，自主是孩子对美好世界的选择，合作是孩子之间最温和的交流，把游戏的权利真正地还给孩子，让孩子在自主、自由的真游戏中获得经验、形成想法、表达见解、完善规则、不断挑战，从而挖掘自身最大的潜能。游戏是孩子的天性, 作为老师的我们要将“真游戏”还给孩子，去放手、去相信、去追随，把游戏的主动权还给孩子，让孩子自主游戏。“我的游戏我做主”。让孩子们在游戏中真正放飞自我，快乐游戏，找回童年该有的样子，把童年还给孩子。
（三）环境创设
不论是大港第一幼儿园还是古林幼儿园，给人的感觉就是真真切切的童真童趣。环境创设都凸显了以儿童为主的理念，随处可见的环创都是来自孩子们的奇思妙想和巧手设计，随处彰显了我的世界我做主。孩子们根据自身实际和年龄特点，大胆展示，创设、美化自己的班级环境。只有想不到，没有做不到，在这里孩子们能充分利用身边一切可利用的物品，真正做到了就地取材，变废为宝。孩子的丰富的想象力和动手能力真的是超出了我们成人的预想。孩子们不但自己动手进行环境创设，还自己制定的班级公约等，不但培养了孩子们的动手能力，从而也树立了孩子们的规则意识，体验到了自身的价值，享受到了成就感。
交流
一期培训，一次洗礼，一段经历，一次升华。培训的时间是短暂有限的，但收获的知识经验是宝贵无限的。参训教师立即相互分享交流了培训感悟:这次培训是我们工作的"加油站"，更是我们人生的"新起点"。教学有法，然教无定法；学无止境，而勤则达之。我们会将培训中的所学所获、所思所悟，内化于心，外化于行；将其精神内化，不断提升教育理念，树立正确教育观，为幼儿的终身发展奠定良好的素质基础，同时为自身的专业发展铸造结实壁垒。
总结
相遇，最美的开始， 学习，一场渐行渐远的修行 ，知无涯，学无境 ，潜心修炼，感悟真谛 。每一份温暖的教育都是从相遇开始，每一次成长的收获都是从交流学习开始，优质的教育，一定是一群人同频共振的回响。
聚是一团火，散是满天星。我相信我们幼教人通过这次培训，一定会在自己的星空闪闪发亮，同时也点亮孩子们的星空！
一个人走的更快，一群人才能走的更远。不负光阴，砥砺前行，让我们继续把这股学习热情延续到日常工作中去，不断提升专业技能，将更优质的教育带给幼儿，采天津幼教之玉，发青龙幼教之光。