2022年8月我校申报的《家校协同视域下小学生心理健康问题的预防及干预机制研究》课题，经邯郸市教育科学“十四五”规划2022年度课题评审委员会审核，邯郸市教育科学规划领导小组批准立项。2023年12月28日，在我校开展了一年工作汇报会。
一年来，在上级领导的关怀和大力支持下，在武安市教研室专家、老师的指导和帮助下，我们课题组全体教师带着积极的求新、创新理念，围绕课题实施方案，按照课题计划进行了扎实有效的课题研究活动。
一、过程性材料展示
二、领导致辞
郝梅校长说：小学生心理健康是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，是教育部门重点关注的领域。在素质教育的推行下，如何更好的促进学生全面发展，化解小学生出现的厌学、逃学、考试恐惧症等问题，成为当下教育工作的重中之重。。
三、课题主持人汇报
王永霞老师从：课题研究进展情况、课题研究阶段性成果展示、存在的不足及反思及后期的行动方向，四个方面进行了工作汇报。
四、说课和课例展示
观看赵雪娇老师的课堂实录。
赵雪娇老师进行说课
赵老师的心理课抓住了当前小学课堂实际出现的教育问题中最为显著的就是学生的注意力不集中。这是影响教育质量的直接因素，也是影响学生学习效率的根本因素。如何锻炼学生在日常学习中的注意力成为现今一线教育工作者的一大难题。这节课通过活动提升学生们注意力，教育学生无论做什么事都应该集中注意力认真干好每一件事情。
五、课题组成员议课
靳晓娜老师说到：赵老师的《谁能做得快又好》是一节生动有趣的心理课，这节课以培养学生的注意力为核心目标，课程内容丰富，教学方式多样化，通过丰富多样的教学活动，充分调动了学生的积极性和参与度，让同学们在活动中体验到了快乐和成就感，并让学生们在轻松愉快的氛围中，学习到了集中注意力的重要性和训练注意力集中的有效方法。
肖柯东老师说：赵老师这节课的教学内容丰富、教学方法多样、教学效果显著。学生们在轻松愉快的氛围中，学到了很多关于注意力的知识和技能，为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础 。
翟皎玲老师说：关于如何进行注意力集中的训练方法，赵老师也给学生们提供了一些实用的建议，如明确目标，排除干扰，腹部呼吸，正念练习和舒尔特方格训练方法。这些方法简单易行，可以帮助学生们在学习和生活中更好地集中注意力。。
古澜涛老师说到：今天听了赵雪娇老师上的《谁能做得快又好》一课，感触很深，这节课选题抓住了当前学生上课存在的普遍问题注意力不集中，选题的角度选的非常好，锻炼学生学习的注意力已成为教师在教学中的一大难题，这节课的内容为我们教师和家长锻炼学生的注意力提供了思路。。
六、观摩组、评委组成员发言
观摩组程小芳主任说到：学了心理学之后，我认为咱们的课题组是非常有前瞻性的，心理健康问题在全球范围内呈现出不容忽视都得趋势。在我国，心理问题也日益严重，特别是在高中。但问题不是一蹴而就的，是日积月累的结果。所以，关注学生心理健康是刻不容缓的。本课题的研究也存在着十分深远的意义。
观摩组李军霞主任说到：学校的心理健康教育是心理教育非常重要不可或缺的一部分，本课题的研究方法恰当，方向非常明确，有利于学生的心理健康发展。心理健康教育任重道远并且迫在眉睫，只有学校家庭社会共同携手，才能为青少年健康成长保驾护航。
评委组白杰校长说到：我校课题组教师本次课题选题方向精准，对当前学生的健康成长意义重大，有广泛的实践性和推广性。教育是一个系统工程，促进小学生健康成长，是学校、家庭和全社会的共同责任。今后我们将继续从小处着眼，从细节入手，鼓励教师多关注学生精神心理方面的障碍，从心理、社会、环境等因素中找出问题成因，做工作中的有心人，在课题研究中提升自身的教学和研究能力。在工作中找到最佳切入点，开展有效的课题研究，提升学校文化建设水平，彰显学校特色，以研促教，加速学校内涵发展。。
评委组郝海宁主任说到：该课题选题立足于学校实际，立题开展心理主题课程的实践研究，拟将丰富多彩的实践活动课程化，引导学生建立健康的心理。课题研究有助于学校新课程改革的落实，为学生未来的健康发展奠定坚实的基础。
一年来，老师们耕耘着、思索着、劳累着、快乐着、收获着。该课题研究，不仅促进了学校心理健康教育的发展，同时也使学生的心理素质普遍得到提高。通过近一年多的理论学习和专家引领，我们的研究取得了一定的成绩，从开好心理健康课，心理主题班会，家校通和家访干预深入探究等多方面入手，为提高学生心理健康找到了一条可行的途径。我们有信心把研究成果推广开来，使课题方向越来越明确，最终提高本校乃至更多的学校学生心理健康教育水平。