—记和政县香子小学六年级2班马学涛同学成长历程。
在教育教学中,我们都会遇到一些特殊的学生,由于教育不得法,常常使他们失去自信和尊严,对班集体的进步构成阻碍,产生负面影响。因此，如何正确认识这些特殊学生,并积极进行教育转化,是班主任应尽的义务和职责。
2022年10月12日上午11:16，我接到李巍校长的通知，有一个特殊学生要进我班，我欣然答应并跟家长见了面，但家长并不是孩子的父母，而是他的大伯，他大伯简单介绍了马学涛的情况，说：“只让马学涛正常跟随课堂，不要求作业也不要求成绩”。简而言之：健康快乐成长！我毫不犹豫的接受了他。
第二天，马学涛和好多学生一样背着书包走进了课堂。当时正是疫情严重期间，他戴着口罩我没看到他的容貌，只是感觉他怪怪的。也不知道自己是几年级的学生，也不认识字，更不会写字，别说是背课文了。我感觉责任重大。
我像要求其他学生一样，每天都严格要求他：常规，文明礼仪，打扫卫生，背诵古诗词，开班会，参加文艺节目。时间的车轮不经意间转到了学期末。这一天，元旦联欢会，我意外的发现他的班级主人翁意识远超其他学生。他拿着垃圾桶到处收垃圾，而且还不停的嘱咐其他学生把垃圾放到垃圾桶里。更吃惊的是他还会唱10月份我教的《没有共产党就没有新中国》，他唱歌的时候情绪很激动，手里的国旗不停地挥舞着，完全沉浸在歌曲当中……
以后的几天里，我惊奇的发现他竟然背诵两首古诗，此时我高兴的不得了，还有意的把背书视频发到了教务群里面，得到了李校长和老师们的认可。
升入六年级的他也不断的发生着变化，和同学们一起读书，做科学实验，始终是最后一个来教室。我问：“你为什么会迟到”，他说：“做科学实验去了”。他特别喜欢来学校，从来都不请假，上周我测试他背诵的古诗，他已经背诵七首，虽然口齿不是很伶俐，但他每天坚持上课，回家还做起了家务，这让家长很高兴，直夸学校教育成效显著。
后来，我才发现他与众不同，可是我没让任何一个同学取笑他，渐渐的老师同学们都习惯了他。有同学夸他进步了很多。还有同学说：“马学涛是我们班的护花使者。”每天早上，他到校的第一件事就是用心给每一盆花浇水。
虽然他没有清晰的目标，也没有太大的竞争，但他的真善美深深的感染者每一位同学，我们期待马学涛同学不断的向健康快乐的方面发展，教育之路上没有最好，只有更好。
转化一个孩子的不良习惯决不是一朝一夕的事，需要耐心，更需要恒心。要善于抓住教育时机，因势利导，真正把他的自信心，进取心激发出来才算有效。