成长不期而遇，
惊喜收获不断，
一段送奶的经历，
成为孩子们一场难忘且有意义的
幼儿园生活。
故事缘起
嘟嘟：哥哥姐姐毕业了，那我们就是幼儿园最大的哥哥姐姐了。
莉莉：嗯，我们能为弟弟妹妹们做些什么呢？
依晨：我们为他们服务送牛奶吧！
涵涵：嗯，那送牛奶的任务就交给我们吧！！
关于送牛奶的那些事儿
雨宸：要力气很大，因为要抬牛奶。
小蔓：我觉得要会写字的和会数数，因为送牛奶来时用笔在记录。
唯晨：送奶要穿一件红色的衣服。
小琪：要记住每个班在哪里，不然不知道教室在哪就会送错了。
小典：需要一个推车。
孩子们从送牛奶所需的物质准备、技能准备等展开讨论和梳理，更加明确了送牛奶需要准备的相关事项，为顺利完成送牛奶任务做好了充分准备。
小丹：需要两个人搬牛奶。
小昕：对，他们就只是搬牛奶的，但还要送牛奶的人。
嘟嘟：那总共需要三个人，两个人搬牛奶，一个人送牛奶。
雨宸：送牛奶的还要会数数。
小宇：那要四个人，楼上两个人，楼下两个人。
小可：我觉得要５个人，２个人负责搬运牛奶的，２个人负责送牛奶的，１个人负责数牛奶。那牛奶谁来送呀？
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经过集体讨论，大家同意了小可的办法，我们尊重孩子们的想法，于是我们的送奶工作开启了。
小莉：我们三个人送六个班，我们把每个班多少牛奶弄错了怎么办？
小瑶：我知道了！我们也可以用这个记录单，在记录单上写上每个班需要的牛奶，这样就不会搞错了。
小诺：这个记录单是怎样的呢？
我们的送奶历程
第一次体验
5人送奶
小小送奶工出发啦~
讨论：
在送牛奶过程中你遇到困难了吗？
小楠：两个人送牛奶，人太少了。
小可：我又要抬牛奶，又要送牛奶，都忙不过来了。
小林：牛奶数量数错了，少了４盒。
小语：抬牛奶的人牛奶抬少了，后来我自己跑到老师那拿牛奶的。
球球：我的单子上没有写要几盒牛奶。
那面对这些困难，你们有什么好办法吗？
可以问问老师有多少人，然后就放多少盒牛奶。
数的时候拿一盒数一下，这样就不会数错了。
多一些人送牛奶
那需要多少人呢？
小涵：我觉得抬牛奶就抬牛奶了，不要再送牛奶了。
雨宸：我觉得一个班一个人送奶，这样就不会弄错了。
小琪：六个班，一个班一个人，还有两人抬牛奶的，需要8个人。
经过大家讨论，我们送牛奶的人数将从5人调整为8人完成。
第二次体验
遇到的新问题
小蔓：大家都在同一推车上数牛奶，结果牛奶数量又数错了。
小晨：牛奶不够了。
小1班的牛奶我少拿了4盒，后来我又把它送回去了。
解决的方法：
依晨：我们可以相互检查一下单子，这样送牛奶信息就不会忘记写了。
子睿：一个人数一辆推车，这样就不会重复数了。
睿涵：可以将推车上的牛奶多数几遍，如果每次数的数量是一样的，就对了，如果不一样就有数错了。
思杭：数牛奶时一定要一盒一盒数，而且不和别人说话。
发现一个共性的问题
这三次送牛奶，每次都有小朋友数错牛奶。
那我们可以用什么好方法来解决呢？
生活中的数字活动
数字游戏
点名环节
第三次体验
这一次体验后遇到了哪些问题？
小杭：这一次我没遇到问题。
小可：我也没有遇到，一切顺利。
小语：老师，这一次我们都没有遇到问题，所有班的牛奶我们都送对啦~
小诺：别的班的小朋友还为我们点赞了呢！
正是我们的努力，所以我们
得到了好多的五星好评呢！
伴随着送奶工作的持续，
孩子们还是会有这样那样的小问题
小廷：吸管忘记数了。
秦轩：推车上没有记录单了。
嘟嘟：牛奶太重了我抬不动。
面对新的问题
孩子们还是在不断的进行思考，
他们会相互讨论，
相互商量，相互互补，
正是这一次次的经历，一次次的实战，
让“送牛奶”这件事变得越来越温暖，
让成长变得更有意义
志愿服务
在幼儿园里我们还可以做哪些服务呢？
小林：我发现幼儿园的篮球没气了，我们可以给篮球打气。
小丹：有时候下过雨，操场很湿，小朋友在那里玩很容易摔跤，我们也可以去把水擦干，这样就不会摔跤了。
我们在行动
陶行知指出：“生活教育是生活所原有的，
生活所自营的，生活所必需的教育。”
大二班小朋友，用自己的力量，
温暖着他人，让幼儿园的小太阳冉冉升起。
孩子们在相互陪伴中，
慢慢感受到了成长的责任与美好，
这份爱与责任也将在幼儿园继续延续……