美术是一门向学生传递美、渗透美的学科。中学阶段美术课程，能够更好的将学生带入美术的缤纷世界，促使学生在欣赏美、观察美、创造美的过程中得到审美情趣的陶冶，实现审美水平的提高，获得艺术修养的增强。随着近年来“双减”政策的持续深化，中学美术教学活动也在朝着多样化，创新化的趋势发展。在“双减”背景下，以课堂为美术教学的基地，构建多元化的美术教学结构有助于激活学生的美术创作欲望，活跃学生的艺术创作思维，更好的彰显美术课程独有的育人价值。
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本学期的美术社团活动接近尾声，一直以来，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长，丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。
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本学期的社团活动以手工和创意绘画为主，让同学们在了解民间艺术的魅力基础上，完成作品创作，提升他们的审美情趣和创作能力，创作内容包括面具制作、剪纸、纸巾晕染、青花瓷绘画等内容。
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有人说，美术社团活动就应该以绘画为主，培养学生绘画能力和技巧。我不这么认为，我认为美术社团活动应该在尊重学生的个性发展基础上，经过教师的适当引导和培养，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让孩子们觉得在每次活动中都身心愉悦，有所收获。
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