为了优化音乐课堂教学方式，提高音乐课堂质量和教学效率，音乐教研组积极参加校教研月活动。
本次教研月活动音乐组所有成员聚焦新课标理念，围绕核心素养的发展，以课例、比赛及讲座的多元形式展学习任务多维度的深度探讨。
区级比赛
为了参加万州区小学音乐优质课竞赛，张静老师执教《顽皮的小闹钟》，音乐组成立以向异书记、宋春龙为指导、全体教师全员参与的磨课组，积极听课、磨课，经历说课、上课、技能展示三个环节的比赛，最终在万州区荣获一等奖。
吴忠雨和吴陈安娜老师组织排练班级合唱节目《外婆的澎湖湾》和《追寻》，整个音乐组也先后组织聆听、讨论，节目最终荣获万州区班级合唱展演二等奖。
研训课例
这次研训实践活动，音乐组全体成员带来了难忘的课堂展示。虽说是练兵课，但大家非常认真备课，做好课前准备，结合艺术课标核心素养，在课堂教学中，以艺术实践活动为载体，推动核心素养落地生根，改进完善音乐的教学方式，并通过音乐特有的路径和方式，浸润学生的心灵。
宋春龙老师执教的三年级上册《大树妈妈》，以“通感”为切入点，用多感官联动、互助，唤醒孩子体验音乐的潜能，更好发挥学校音乐教育的育人功能，体现“面向全体，以人为本”的教育思想。进而达到“呈人之美”和“成人之美”问题的思考与感悟。
程攀洁老师执教《阿里郎》，引导学生用整个身体和心灵去体验节奏规律、旋律特点以及音乐意境的表达。这种音乐体验的过程是全身心、全方位的，具有自主性和实践性。
张文浩老师执教的《秋收忙》，以秋为主题，引领学生从生活经验出发，通过模仿、整合、创造、表现几个环节，由对心中秋日印象的描述（秋意）、对秋日声音的探索（秋声）推进到对秋天之音的创编和表现（秋音）以及对秋天之乐（秋乐）的综合艺术创造中去。
吴陈安娜老师执教的《我有一双小小手》，她以亲和力和个人魅力带领孩子们畅游音乐课堂，孩子在鼓励声中尽情展示自我，最终深刻认识到“自己的事情自己做”的道理。
吴忠雨老师执教的《瑶山乐》，紧紧围绕音乐课的核心素养精心设计课程，注重学生实践，学生们大胆地融入实践，进行了民族乐器，鼓、钹、锣的演奏。
李思影老师带来一堂非常生动的欣赏课——笛子独奏《姑苏行》。这是一首四年级上册的欣赏曲目，李老师通过创设情境，乐器伴奏等多种形式，引导学生对汉族传统音乐产生浓厚兴趣！
廖春燕老师执教的《我是草原小骑手》一首蒙古族歌曲，针对四年级学生好玩、好奇的学习特点，给学生展示实践的空间，让学生以最大的空间感受、体验、想象、表现，从而使学生充分展示、挖掘潜力、获得快乐的体验。
石华勇老师执教《土风舞》，以引导学生畅游捷克斯洛伐克为活动背景，通过“图片认识捷克的历史风俗——聆听学唱土风舞——律动表现丰收的喜悦——舞蹈创编庆丰收——了解我国少数民族的传统节日”五个环节，多方面调动学生的学习积极性，让学生感受丰收的喜悦和音乐的美。
课后，大家认真评课，关注音乐教学中的共性问题和规律性问题，形成了互帮、互学、互动的良好教学教研氛围。相信，在今后的音乐课堂上，老师们会砥砺前行、持续探索，奋力谱写高品质音乐课堂教学新篇章！