大四班上学期回忆录
2023年，我们携手走过一个秋冬
每时每刻都有美好的故事发生
有惊喜、有感动
有幸福、更有快乐
让我们一起重温那些属于我们的美好时光吧！
这一学期，我们在稳步进行主题教学和年级组特色活动的基础上，还积极落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和教育部颁布的《幼儿园入学准备教育指导要点》文件精神，从幼小衔接4个准备着手，有针对性的、循序渐进的组织开展了一系列活动，在身心准备、生活准备、社会准备和学习准备等方面引导幼儿学会自我服务、自我管理、自主表达，帮助幼儿奠定好进入小学的敲门石！
家园合力全面做好身心准备
一日活动中，我们利用晨间锻炼、课间操、户外自主游戏和体育游戏等时间，借助户外器械，让幼儿在攀爬、跳跃、奔跑等运动的过程中，提升胆量、克服困难，形成勇往直前的良好品质。
另外，循序渐进的指导幼儿练习跳绳、拍球技能，帮助幼儿掌握正确的跳绳和拍球方法。
本学期，我们还以幼儿兴趣为起点，开展了班本课程《足下生“慧”》！
精细动作的训练则可以加强手指和手部肌肉的协调性，为书写活动打下良好的基础。所以，我们将精细动作的锻炼渗透在幼儿的一日生活中，鼓励幼儿学会正确熟练地扣扣子、穿系鞋带、使用筷子、绘画、手工等活动，发展幼儿精细动作的灵活性和协调性，锻炼手部小肌肉动作。
而情绪管理在幼小衔接中是不可或缺的一环。保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学的学习环境和人际关系。所以，在日常生活中，我们通过开展“绘本分享”、“心理健康教育”等活动，帮助幼儿提升自己对情绪调控的能力，便于幼儿今后更好的适应新环境。
全面关注 注重细节，做好生活准备
良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活，较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，从而增强独立性和自信心。
在生活准备方面，我们重在日常，家园联合，共同助力幼小衔接。9月以来，我们结合日常体验，鼓励幼儿和老师一起制定生活作息表，坚持按照作息时间表进行活动，引导幼儿逐步建立起良好的时间观念，学会科学地安排一日生活。并针对性的对如厕、进餐、午睡等进行生活习惯的培养，注重引导幼儿养成自觉洗手、餐后漱口、自己穿脱衣服、叠衣服、叠被子等习惯，家园合作共同帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
其次，利用集体教学、过渡环节、离园前谈话、消防演练等方式为幼儿增强安全防护意识和能力。并从一日活动出发，鼓励幼儿做力所能及的事，增强劳动意识和自我服务意识，如让幼儿参与到班级管理中来，协助做餐前准备和餐后整理，开展食趣园种植和班级植物角养护等，提升了幼儿的自理能力和为集体服务的意识。
此次大班组自理能力大比拼展示活动中，我们大四班幼儿荣获“自理小达人”称号！
多方助力做好社会准备
在社会准备方面，我们利用户外自主游戏、红歌会、年级组秋游、故事会等活动扩展幼儿交往范围，并在游戏和生活中营造宽松接纳的师幼交往氛围，丰富他们的分工合作经验。利用寻找身边遵守的规则、绘制游戏计划和回顾等方式引导他们通过交流、分享、绘画表征等方式积极互动，培养他们自我管理和任务意识，以及诚实守规、热爱集体的美好品质。
儿童为本做好学习准备
学习准备不等于提前学习。它是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯、学习能力等方面做好相应的准备。主要包括呵护好奇心，促使他们产生积极地学习兴趣、储备好基础的学习能力。
本学期，针对家长们最关心的书写、识字、10以内加法等学习兴趣方面，我们探寻了多种游戏化方式助力孩子们的相关知识储备，如：在“前书写”方面，有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、想法，让孩子感受文字符号在日常生活中的功能和意义并积极提供丰富多彩的材料和多种表征表达的机会、将晨间签到和书写姓名巧妙联合等。
在“学习习惯”方面，将兴趣作为着手点，通过开展午睡前故事大王讲故事、亲子阅读打卡小达人等活动帮助孩子们养成良好的阅读习惯，并通过游戏故事分享让孩子们学习了图文表征和正确阅读的方法。
在“好奇好问”方面，我们以手启脑，引导宝贝们多动手操作。
在“学习能力”方面，重点关注培养了孩子们的专注力、观察力和前运算能力，引导他们在生活中运用数学，如分类整理物品、测量身高、计数等。
亲爱的家长朋友们，这些精彩瞬间只是一学期学习、生活的一个小小缩影， 孩子们的每一次成长都离不开家长的积极配合和大力支持！幼小衔接的“学习准备”不是完成固定的知识传授，不是“提前”，不是“抢跑”，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。未来的日子里，愿我们家园继续携手，相信孩子，通过日积月累、点滴努力，为启迪心灵、奠基美好，顺利进入小学打下坚实基础！用科学的教育理念，为孩子的长远发展做好铺垫！
再次感谢这一年，每一位宝贝的有爱陪伴，感恩每一位家长的全力配合。踏上2024的新起点，我们砥砺奋进，扬帆远航！祝愿我们所有人在新的一年里，事事顺意！