百师送教春风化雨，学子受益桃李芬芳，寓教于乐，共筑教育梦。--肇庆市尹新红名教师工作室助学送教封开县封川中学

春与夏的交接，花开满园，浪漫的五月诗意盎然。为贯彻落实省、市“百县千镇万村高质量发展工程”工作要求，全面推进我市教育事业振兴，深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”，充分发挥优质教育资源辐射引领作用，提升教育质量和发展水平，根据肇庆市教育局关于印发《关于开展2023年“百师送百课”名师送教下乡活动的实施方案》的文件精神，2024年5月15日，肇庆市尹新红名教师工作室到封开县封川中学开展“百师送百课”名师送教活动。此次活动的主题为：基于“五育并举融合育人”的中学音乐课堂。

课例一专业课程赋能高效声乐学习

2024年5月15日上午，首先由工作室主持人尹新老师为封开县封川中学高二1班带来一节声乐课堂教学《伊犁河的月夜》。尹老师本节课的授课目的主要有以下几点1.感受歌曲的旋律特点、歌词内容的深层意义。2.通过发声技巧练习，能用自然圆润的声音演唱歌曲，连贯的气息，有表情地演唱歌曲并保持声音色彩的统一。3.能够以气带声，找到叹气的感觉，稳定气息的支点进行发声和歌唱。4.通过歌曲的学习，感受哈萨克人民热爱祖国大好河山，热爱家乡的情怀。尹老师从歌唱的发声练习开始，通过练习开口音及元音的转换使同学们学习到歌唱的发声和气息的使用。在课堂上尹老师针对同学们各自存在的气息、发声、咬字、歌唱位置、演唱处理等问题都进行了示范讲解。同时对此作品的文化理解方法做出了讲解。例如对作品内容的解释；对大美新疆的认识等都大大丰富学生综合素养。

肇庆市尹新红名教师工作室主持人送教

课例二挖掘音乐要素的功能助力歌唱中的“腔与味”

肇庆市尹新红名教师工作室学员杨甜老师为同学们带来的授课主题是《润腔与韵味》，本课杨甜老师讲解了中国传统演唱与现在流行歌曲创作的联系，使学生了解流行音乐文化是以传统艺术为基础的，如果脱离了本民族的传统艺术，流行音乐的核心魅力和价值也就失去了。教师应重视本课中的实践环节，让学生在学唱中领悟到润腔艺术的美，并树立传承发扬中华民族传统艺术的愿望。杨老师在课堂上为大家详细介绍了旋律中的倚音、滑音、颤音、波音的使用及特色，在教学实践上使同学们亲自体验，同学们通过实践理解了音乐要素在歌唱中的使用是可以使演唱的“腔与味”得到升华。

肇庆市尹新红名教师工作室成员杨甜老师送教

课例三突破技术壁垒，促进练耳中二声部学习效能

肇庆市尹新红名教师工作室学员朱晓琪老师为同学们带来的授课主题是《二声部训练与听辩》，朱老师本节课主要培养学生在二声部训练中的集体歌唱与听辨的表现能力，积累音乐表现的感性经验，调动学生的参与性与积极性，增强在训练中与他人沟通交流、合作协调的团队意识，提高学生音乐听觉和记忆水平，为报考普通高校音乐专业奠定基础。朱老师在二声部训练教学中学生对音高、节奏、旋律等和声音响听觉的听觉培养；训练学生在练耳听辨二声部中的抗干扰能力，对二声部听辨方法掌握及运用方面都给出了应对策略。使同学们对于二声部学习更有信心。

肇庆市尹新红名教师工作室成员朱晓琪老师送教

课例四诗词鉴赏，彰显美育风采

肇庆市尹新红名教师工作室学员沈胜权老师为同学们带来的授课主题是《阳关三叠》，本节课沈老师的主要教学目的本节课学生通过听赏，感受《阳关三叠》的音乐情绪；学习附点节奏、歌曲的情绪情感、《阳关三叠》的主旋律。学生通过感受、体验音乐中的离别之情，从而体悟到珍惜友情、亲情，珍惜生活中所拥有的一切。根据学生对音乐的理解，培养学生的想象力和创造力，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣。沈老师从美育的角度详细讲解到《阳关三叠》，首先作品的形式美体现在古诗词本身的美，同时也是古人智慧的体现。其次是作品的语言美体现在诗词的押韵，这让整个作品唱起来更加朗朗上口；第三作品的内容美体现在作品的思想性是送别友人，这些内容都呈现出作品内在的美育效能。

肇庆市尹新红名教师工作室成员沈胜权老师送教

教学相长、研以致远

教和研是老师们教学进步的重要环节，在工作室主持人尹新红老师的引领下，大家针对送教课程做了详细的评课、议课。首先尹老师谈到音乐教学一定要关注到一下的几个方面，

1. 学生的个体差异：每个学生都有自己独特的音乐天赋和学习速度。因此，教师需要了解每个学生的能力、兴趣和需求，并根据这些信息制定个性化的教学计划。这包括提供适合学生水平的音乐材料，采用多种教学方法以激发学生的兴趣和参与度。

2. 乐理与技能的培养：乐理知识是音乐学习的基础，包括音符、节拍、调式等基本概念。同时，技能的培养也是必不可少的，如演奏技巧、歌唱技巧等。教师需要确保学生在掌握基本乐理知识的同时，也能不断提高自己的技能水平。

3. 音乐欣赏与审美能力的培养：音乐教学不仅要关注技能的培养，还要注重培养学生的音乐欣赏能力和审美能力。通过引导学生聆听不同风格、不同时期的音乐作品，帮助他们理解音乐的内涵和表现形式，从而提高他们的审美水平。

4. 实践与表演的机会：音乐是一门实践性很强的学科，学生需要通过大量的实践来巩固所学知识和技能。因此，教师应为学生提供足够的实践和表演机会，如组织音乐会、音乐节等活动，让学生在实践中展示自己的才华，同时也能提高他们的自信心和表现力。

5. 评价与反馈：及时、准确的评价和反馈对于音乐教学的效果至关重要。教师可以通过观察学生的表现、听取他们的演奏或演唱、查看他们的作业等方式来了解学生的学习情况，并给予相应的评价和反馈。这有助于学生了解自己的优点和不足，从而有针对性地改进自己的学习方法和技巧。

星光不问赶路人，教育的路上只有结伴同行才可以走得更远。“路虽远行则将至，事虽难做则必成”。此次尹新红名教师工作室开展的“百师送百课”活动，不仅是一次专业课程的经验分享，更是一次思维的碰撞，真正体现了名教师工作室资源共享、示范引领、合作交流、携手共进的作用。我们将始终牢记教育初心，不负教育使命，砥砺前行，积极推动乡村教育高质量发展。

图片：陈卫清、沈胜权、周甜

文字：尹新红

编辑：尹新红

审核：尹新红、沈胜权、陈卫清