思者无域，行者无疆。为促进余江区陆清华名师工作室成员专业化发展，推动教师自我反思，加强工作室教师的互动交流，进一步提高课堂实效，陆清华名师工作室开展了以七上第六单元习作《发挥联想与想象》为主题的“同课异构”教研活动。
工作室部分学员的教学设计，教学课件，教学音频展示。
深耕磨课之美，共享智慧之悦
磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。从这次教研活动开始，工作室主持人陆清华老师对每个学员的教学设计都进行了细致的修改，提出了合理化的建议。参加第三届赣鄱课改联盟“同课异构”教学比武大赛的工作室学员吴丹妮老师和吴婷婷老师更是完成了五次的备课和试教。陆老师全程参与研课打磨，观课评课。整个磨课过程，老师们都付出了艰辛的努力。陆老师认真、敬业、独到的见解，无时无刻不让工作室学员感动着，收获着。
同课异构，异曲同工
同一节课，不同的讲解方式，不同的教师，展现出了不尽相同的风格和特点。“同课异构”的魅力，在于不同老师对同一内容的不同理解，以及不同理解之下的思维碰撞。工作室学员吴丹妮老师和吴婷婷老师与来自新余、抚州等地的老师在2023年12月28日举行的第三届赣鄱课改联盟“同课异构”教学比武大赛中同台竞技，各展风采。
吴丹妮老师的课堂气氛活跃，师生互动频繁，充分发挥了学生的主观能动性。 课堂活动有详细的评价标准，这能有效为学生提供评价和反思的抓手。教师的范文引路小结写法，引入练笔水到渠成，体现出吴丹妮老师扎实的教学基本功。
整课堂，吴婷婷老师自始至终展现出自然亲切的教态，亦师亦友，让学生和听课的老师倍感亲切。吴老师教学语言清晰友善，提示要求时，语言清晰，毫不含糊；启发受阻时，激励发言，方法巧妙；判断评价时，客观公正，明辨是非；无论是耐心的讲解，还是面对学生身处困境，吴婷婷老师的脸上始终保持着一种和蔼善意的笑容。整节课有深度、 有梯度、有温度。
笃行不怠 研以致远
课堂之后，陆清华名师工作室成员和专家组评委坐在一起进行了评课研讨，气氛和谐，思维活跃。最后陆清华导师做了评课总结，肯定了工作室两位上课老师的课堂教学亮点，能用心地准备有结构的材料，精心进行教学设计，细心地关注每位学生的发展，也提出了自己的建议：如何注意教、学、评一致性，如何运用课堂生成资源来点亮课堂，如何景趣、情趣、理趣相结合等。
本次 “同课异构”的教研活动，让工作室教师加深了对“同课异构”教学研讨形式的感性认识。老师们更清晰地看到了不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，体现出教师不同的个性与魅力。同时，让我们在“同中求异”、“异中求同”的比较过程中进一步更新了教学理念，丰富了教学策略，看到了教学水平上存在的差距，明确了自己教学中需要努力的方向。
每一次教研都像是灵魂觉醒，犹如诗人心灵的修行。岁月流转，细水长流，携手并肩，我们共同在教学实践的路上砥砺前行……