幼小衔接班该不该上？渐渐焦虑了很多家长。
其实家长对孩子要不要上兴趣班要不要上幼小衔接的心态一直在变。以我为例，孩子上小班的时候，期望于孩子有个轻松快乐的童年；孩子上中班了，随波逐流给孩子报了美术课；等到大班了，书法、武术、乐器恨不得一起上，好在我们也是精力有限，没有过度“鸡娃”。
幼小衔接不应成为家长的困扰，因为幼小衔接不仅仅是家长们认为的课外拼音、识字班，其实更多的是在校园里在家庭中。课外班只能帮助孩子们学习有限的知识，而在家校共育中才能真正培养孩子的习惯，也正是这些生活习惯、阅读习惯、学习习惯才能帮助孩子们在接下来的校园生活中自信满满、游刃有余。
幼小衔接是一个循序渐进的过程，从孩子入园开始，就应当将幼小衔接贯穿于孩子的一日学习生活中。有幸的是，现在教育部也是强调家园共育，老师也积极与家长共同探讨孩子教育问题，注重孩子习惯的培养、学习能力的提升。这才是幼小衔接的意义所在。
做好幼小衔接，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。我们可以将幼小衔接落实到实处：
1.从心理准备入手，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，培养孩子入学前良好的心理品质（兴趣、责任感、自信心等情感）。
2.以培养孩子良好的学习/生活习惯为重点，帮助孩子提高幼小过渡中的适应能力，为幼小做好入学前必要准备。
3.家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿进入小学做好准备。
对于幼小衔接，我们的家长、老师都有自己的理解及做法，下面是我们大3班家长的交流学习，让我们取长补短，共同探讨更好的幼小衔接方法。
希望我们的孩子在家长及老师的帮助下，能够做好幼小衔接，进入小学后能适应新的学习及生活，开心的学习、健康的成长。我们的家长也能少些焦虑，创建和谐有爱的家庭学习氛围。