耕耘更知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。转眼间又到了与2023挥手告别的时刻，回首这一学期，感觉仓促而又充实。现就本学期教学工作做如下总结：
一、学习新课标2022版，及时更新教学理念。
通过新课标的研读与培训，我明白英语教学要以提升学生核心素养为目标，英语学科要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面
我的教学理念在得到更新的同时又把新理念应到实际教学中去。在教学中，我坚持育人为本，课堂做到以学生为中心；加强单元教学的整体性，注重单元中的每一节新课的内在联系；深入开展语篇阅读，增加学生的阅读、秉持英语活动组织和实施教学，引导学生乐学、善学。教给学生学习方法，提高学生的兴趣；推动教一字一评一体化设计与实施，采用多种方式和维度的评价方式；提升信息技术使用效益，正确运用新网络技术来提高教学效率。
二、落实高效课堂，提升教学效率。
要落实双减政策，离不开高效课堂，这学期我入手打造高效英语课堂，通过不断的参与组内备课、观课和评课，在课堂中充分落实了“教—学—评”一体化。
三、落实双减政策，优化作业设计
注重作业分层设计与布置，我在作业的布置尽量遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，提升学生学习效率，严格落实"双减"工作要求。为了兼顾不同层次的学生，我的作业要考虑有效性、科学性、层次性和发展性，兼顾自主性开放性和多样性。我在设计英语课外作业时从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个体差异。
思之深方能行远，学习不在于时间的长短，更重要的是学会从多个角度看待问题，学会从多个维度思考问题，所谓一叶障目不见泰山，给思想认识一个大洗礼，不再停滞于某个时期或者某个角度，让深思带动脚步，教育之路走的更长远。研之深方能行远，只教不研易惑：只研不教则空，把教师个人成长、课堂教学、理论研究三者结合，互相促进且行且思且顿悟。“行”方能远，把培训学习到的方法用于自己的教学实践中，才能真正提升自己，教育之路走的更远。
