2023年12月29号——2024年1月1日，孟连县教体局举办了2023年继续教育全员集中培训。29日晚，在孟连一中报告厅举行了培训开班仪式。
12月30日上午，是玉溪三中杨春猛老师为大家带来了第一个内容——课堂观察视角下的优课设计与实践。
讲座上，杨老师给我们介绍了LICC课堂观察程序，课堂观察的作用是谋求学生课堂学习的改善；促进教师专业发展；助力学校合作文化的形成。杨老师结合他的团队理念与实践方法，重点介绍了以学生为中心的课堂观察:观教学目标10分；观学生活动60分；观教师活动30分；课堂游离学生是扣分项；课堂亮点和建议。
听了杨老师的讲座，通过课堂观察的视角，我明白了优秀的课堂，是有明确具体的教学目标，以学生活动为主，教师活动引导，关注到每一个学生的课堂。
12月30日下午，是曲靖市教体局王金平老师给我们带来的——中小学教师专业发展基本路径和有效模式。
讲座以教师职业内涵引入，明确了教师专业发展的阶段性和标准性，了解了教师专业发展的时代背景。王老师讲到，教师专业发展的基本路径:一是有正确的定位，渴求发展。二是明确理想，激励发展。三是立足课堂，高效发展。四是厚积薄发，跨越发展。五是不断研究，创新发展。另外，王老师还讲了教师发展的有效模式有校本研修，名师工作室，国培计划，榜样学习。
听了王老师的讲座，我深刻的意识到，作为一名新时代的老师，我们必须做到教师专业的不断发展，要多读书，多学习，学习一些教育家，一些名师的方法，结合学生实际和自己的理解，进行创新的发展。
12月31日上午听了贵州省盘州市教师进修学校赵芬老师带来的内容——聚焦核心素养，提升课堂教学有效性。
首先赵老师从我国九次课程改革引入，介绍了核心素养的内涵，我们的教学，要变“宽而浅”的学习为“少而深”的学习。教师要做到三个加强一个突破:加强课表的学习；加强对教材的研究；加强对教学设计的思考；突破固有思维，提升自身的专业素养。
接着赵老师重点讲了提高教学效率的思考。备课要做到“五有”、“五备”、“四研”。在教学设计上，老师结合自己的教学案例，形象直观的讲了教学目标的设置，教学内容的处理，教学过程的设计，作业设计（评价任务的设计），板书设计（教学内容结构化）五个方面来提高教学效率。总而言之，我们老师要去研究教材，不仅要关注怎么教，还要关注怎么学，问题设计要清晰，连贯，有启发性。
12月31日下午，我们听取了陶树坤老师的精彩课程——教师工作智慧。他用一个个生动的案例给我们讲了智慧教师的教育管理，智慧教师的教学管理和智慧教师的教研管理。
智慧教师的教育管理要摈弃“假智慧”，留自尊，激发内心的善，做到积极的导向，不要发火，巧用方法。智慧教师的教学管理注重学生的习惯养成。让学生学会倾听，敢于提问，独立完成作业，认真书写。智慧教师的教研管理，陶老师提到了学历案的新趋势，这给了我在今后的教学上新的认识与思考。
2024年1月1日，新年第一天，我们带着新的期望，听取了金改平老师带来的讲座——好老师就是好教育。金老师在讲座上说的:人好了，世界就好了。教师好了，教育就好了，人就好了；人好了，世界就好了！要成为名师，就要先先做良师。教书一定要育人，知书一定要达理。这些话使我豁然开朗，找到了教师自我成长的目标与方向！
下午是王珍老师带来的“基础教育改革与发展的新视野”。讲座上，王老师从基础教育改革的背景和发展历程开始，细致全面的分析了十八大以来我国基础教育改革的成果和阻力，云南基础教育改革成果，基础教育改革的新思考和发展的新视野。听完讲座，我深知作为教师，我们要不断的在改革浪潮中学习和进步，努力为基础教育改革做出贡献！
2024年1月6日，在教体局的组织下，我们又一次进行了集中培训。早上是昆明市呈贡区民大附小王炜琪校长给我们带来的精彩内容，“新课标下的小学语文教学课堂重构——以单位整体设计和整本阅读为例”。
王校长从“为什么？”开始讲授，她告诉我们，随着时代的改变，我国的育人目标也发生着变化。结合中国学生核心素养，语文老师不能为教语文而教，教语文就是在教做人。为此，语文不能碎片化个功利性，要从整体的目标来培养人。所以，课堂重构是时代的必然。我们要结合新课标要求来重构课堂，进行单元整体教学，用核心素养来表述课程目标，让课程“目中有人”。
王校长还给我们讲了新课标下的整本阅读。整本阅读三部曲——导读，推进，交流。导读要激发兴趣，把握整体，制定阅读计划；推进要用一堂推进课，引导学生更深入的读，交流分享；交流要引导学生自主交流，讲一讲，演一演，画一画，悟一悟等。王校长的讲授精彩绝伦，醍醐灌顶，让我对教语文，怎么教，整本阅读都有了新的认识。
下午聆听了昆明市呈贡区民大附小顾昀吟老师带来的——基于“教学评”一体化理念的小学语文教学实践。顾老师主要以“教学评”的策略，结合教学案例给我们细致入微的解析了如何在语文教学中践行教学评一体化。
总的来说，我们要在课程标准和学习目标的统整下发生“教学评”，紧扣目标，设计活动，评价表现。用评价撬动教与学，抓重点主题，行趣味活动。
经过这几天的培训，我愈发觉得，在教师这条路上，我还有很多很多要去学习和进步的地方，我一定会保持一颗爱学习的初心，教一方学子，育一方学子。总之，一起加油吧！