为进一步理清课题研究思路，促进课题研究的顺利进行，2023年1月10日，由广东省潮州市潮安区彩塘小学陈燕宏老师主持的广东省教育研究院教育研究课题“基于核心素养下的小学英语‘教-学-评’一体化实施策略研究”开题报告会在线上开题并顺利进行。
出席本次开题报告会的领导、专家有: 潮州市教育研究与教师发展中心副主任肖玩君主任；广东省名教师工作室主持人、潮州市教育研究与教师发展中心教研员的正高级教师柯秀红老师；广东省特级教师、潮州市教育研究与教师发展中心教研员的林妙华老师；潮州市潮安区金骊中学正高级英语教师巫伟民老师；潮州市潮安区教研员高级教师佃娜老师；彩塘镇中心学校教育主管领导沈丹儿主任；本课题组全体成员。
本次开题会由庄楚金主任主持，会议宣读立项通知书、课题组主持人做开题报告、专家组论证指导，课题组核心成员发言总结的议程进行。
开题论证
课题主持人陈燕宏老师作了《基于核心素养下的小学英语“教-学-评”一体化实施策略》的开题报告。陈老师从课题的题目及核心概念界定、国内研究现状和研究背景及意义、研究目标及内容、拟解决的关键问题及主要创新之处、研究方法及可行性、研究过程安排、人员分工、预期研究成果等方面进行详细陈述说明，开题报告规范完整。
专家点评
巫伟民老师结合选题评价本课题具有时代性、可行性、价值性和规范性，研究思路清晰，研究准备充分，研究项目价值性高，但课题研究时应注意国内关于该课题的研究程度、还有哪些研究空间和研究领域、应进一步清晰该课题的具体创新之处、课题组成员分工板块应细化研究方向分工、研究方法和内容进一步规范，结果应注意经验总结并推广。
佃娜老师评价，此课题有研究价值，补充了目前课程重理论轻实践的研究现状，有明确研究目标和内容定位明确，有具体的研究对象，课题研究方法得当、可行性比较高，课题计划全面合理可行，但也应清楚界定“教-学-评”一体化的概念，梳理概念中相关要素之间的关系，进一步细化研究内容，提高研究的可操作性，把大问题细化成若干小问题，具体化研究内容，细化课堂要素或课型结构，课题的创新之处在哪，应充分挖掘出其独特新颖研究价值，从而确保立德树人根本任务在小学英语教学中落到实处。
柯秀红老师高度赞许了课题组主持人陈老师站位高，积极上进，行动力强，课题研究方向正确，彰显时代性和现实意义，她强调“教-学-评”一体化概念理解应更深入，要明晰教学是培养人的目的，她还详细阐述了“教-学-评”三者之间的关系，她指出应突破评价方法，考虑教学目标的设定要指向核心素养，让学生真正参与到评价中来，成为评价过程的主动参与者。与传统独立化的课堂评价区分开来，强调逆向评价和全程的评价，必须镶嵌在教学中，并进行多样化评价，课的研究除了从课型分外还可以从细节来分，研究还应依据《新课标》，以目标为导向，改变传统教学的孤立性和浅薄性，不断积累课题研究成果，让课题研究真正落实，落细，落地。
研究之路行而不辍，未来可期，课题研究是教师专业成长的有效方式，此次开题报告会是彩塘镇课题研究组成员在新课标背景下开展的落实英语课程改革的新探索，全体课组成员将根据各位专家们给出的宝贵意见，进一步修改并完善课题，正确解决好在课题研究中遇到的各种困难，不断学习，不断提升，秉承乐学善学，乐教善教的态度，从而践行新理论，构建新课堂。让课题研究能落地生根、开花结果，发挥本课题的引领作用，从而促进本区域小学英语教育教学的高质量发展。
撰稿: 黄燕君
编辑: 杜喜嘉
初审: 陈燕宏、陈曼玲
终审: 沈丹儿