在2024年1月2日，我们小学部数学组迎来了数学教研活动，由一（2）班赵圆圆老师主讲。董薇组长及数学组一二年级教师全员参加本次教学活动。
赵老师以观看视频学“凑十”的儿歌、“凑十”小游戏引入新课。这样既能引出本堂课题，又能很快地集中了学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣！
赵老师能为学生创设出一个宽松的学习环境，激发学生的学习兴趣。让学生在生动具体的环境中去学习数学，是新课标的一个重要理念。教师引用教科书激烈的运动会的教学情境，将计算统计运用实际的解决问题之中。让学生体会到数学来自于生活，让计算变得有趣了。用我们所学的数学知识去解决生活中的数学问题，引起学生的学习积极性。
赵老师通过让小组讨论交流的方式说一说9+4=？想一想是用什么方法计算？培养学生自主表达和探究的能力，学生们个个积极参与，踊跃分享自己的看法。培养了学生的发散思维，体现了新课改思想。
自主学习后，赵老师鼓励孩子大胆的分享自己的方法，并说明自己是怎么数的。孩子们分别说出了自己的方法。比如：“点数法”“接着数”。不但培养了学生的语言表达能力，而且培养了学生的发散思维。
在课程结束后，在董薇组长主持下进行了评课，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。
首先，赵圆圆老师对本节课进行了说课与反思，她认为本节课仍然存在不足之处，对学生表扬方式单一，教学时间分配不合理。通过本次教学教研活动，希望各位同仁提出宝贵意见。
各位老师各抒己见，充分肯定赵圆圆老师作为一名新教师确实努力不少，看的出来赵老师确实用心了。
1、游戏导入充分调动孩子学习的积极性。符合一年级孩子的学习特点，极大的提高了孩子的学习兴趣。
2、课件精美，重难点突出。教师的教态端庄大方。
3、小组合作的方法体现新课改思想，培养学生的语言表达能力和发散思维的能力。
建议：1、评价语言过于单一。
2、学生小组合作学习时间短、要给孩子们足够学习的时间，这样小组学习才有效，让他们去分享自己的小算法，让每个孩子都有发言机会。
最后董老师对本节课也发表了自己的看法。纷纷对郭老师这节课做了肯定性评价，同时也提出了建设性的意见。
最后董组长也对我们数学组的老师提出了几点要求:
①要注重培养低年级学生学习数学的兴趣，指导学生学习数学方法。
②课堂时间的驾驭要合理，教学设计要更精细化，精备课堂。
③要充分利用学习小组，建立协同共事的团体，利用兵教兵，兵查兵，兵带兵的方式充分调动每个学生的积极性！
冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。相信六中小数组教师会不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福。
拍照：吴艳
编辑：吴艳
审核：董薇