【目录】
🌥教师寄语
📷精彩回顾
🪧学科总结
教师寄语
跨年的钟声敲响，一切归零，指针又回到起点。旧年在四季更迭中更新，新岁在如期烟火中重启。我们都是站在钟里的指针，牵着时间的脚步不断向新的前方。
辞暮尔尔，烟火年年。
一敬这去日斐然，皆成序章。过去一年的我们难免迷茫，难免无所适从而怅惘。然山一程水一程，我们历经山海翻越巨浪，终将怀抱日光，山头青松沐斜阳。春满旧山河，过往皆无恙。
二敬这万物值得，未来可期。我们身边永远陪伴着那些善良温柔的亲人，朋友，就算是属于自己的一方小天地，也拥有主角的被爱与幸福。朝暮更替，人间美好。
三敬这来年幸运，喜乐安宁。且以杯酒迎新年，在此刻许愿，来年过好每分每秒。请在这个璨然人间，自由热烈，不惧岁月亢长。
愿零点时分焕然一新，所愿所盼，皆得所偿。愿你我永远热爱，永远向着繁花锦簇的方向。 踏欢歌而行，乘长风而往。
我们从跨年的钟声中捕捉去年的回响，聆听新年的序章。
午夜将至，而烟火长明。
精彩回顾
家校主题活动
最美在开始🌸
最好的遇见🤝
用心陪伴 静待花开
一场爱❤️与责任的相遇
一次敞开心扉的交流💐
翰墨书香
创文创卫劳动
优秀小组
学科总结
十二月语文学科总结：
本月我们走近第七单元，围绕“艺术之美”主题，学习了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同角度诠释了艺术的魅力。《文言文二则》由两篇文言文组成，《伯牙鼓琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友之间的真挚情谊；《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重事实的道理。《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。《京剧趣谈》介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。本单元的习作训练要素是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。习作内容紧扣单元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系实际生活，表达自己在学习艺术或者技能方面的感悟。
第八单元，初次接触鲁迅先生，是专为鲁迅先生设计的一个单元，也是本套教材中唯一的一个为一位作家组织的单元，彰显了鲁迅先生在中国文学史、革命史上的重要地位。《少年闰土》选自鲁迅的短篇小说《故乡》，通过讲述“我”和闰土之间的故事，刻画了淳朴活泼、开朗自信、充满表现力的少年闰土的形象，表达了两个纯真少年之间的真挚情谊。《好的故事》是一首散文诗，运用优美的语言，奇特的联想、独特的构思描绘了一场美好的梦，表现出鲁迅对美好生活的执著眷恋。《我的伯父鲁迅先生》是一篇回忆性叙事散文，作者周晔从晚辈的视角，选取了伯父的几件小事 鲁迅在平常生活中表现出来的感人形象和高贵品质，抒发了对他的无比怀念、热爱与敬仰之情。
十二月数学学科总结：本月我们复习整理了第五单元《圆》并学习了第六、七单元《百分数》、《扇形统计图》一、整理回顾《圆》1.己知半径求直径：d=2r2.已知直径求半径：r=d÷23.已经半径求周长：C=2πr4.已知直径求周长：C=πd5.已知周长求半径：r=C÷2÷π6.已知周长求直径：d=C÷π7.己知半径求面积：S=πr8.已知直径求面积：S=π（d÷2）²9.已知周长求面积：S=π(C÷2÷π)²10.圆环的面积：S=π(R²-r²)11.半圆的周长：C=πr+d=πr+2r12.圆周长的一半：πd÷2或πr13.方中圆：S正方形-S圆=0.86r²14.圆中方：S圆-S正方形=1. 14r²15.圆中方比例：S圆：S正方形=π：216.方中圆比例：S正方形：S圆=4: π17.半圆形面积：S=πr²÷218.在圆、正方形、长方形中：周长一定，圆的面积最大；面积一定，圆的周长最短。二、《百分数》1.百分数意义和读、写法（1）百分数意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。（2）读、写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示，读作百分之。2.百分数和分数、小数的互化百分数→分数：改为分母是100的分数，化简分数→百分数：通常先化成小数百分数→小数：去掉%，小数点向左移动两位小数→百分数：加上%，小数点向右移动两位3.用百分数解决问题（1）求一个数的百分之几是多少：单位“1”的量×对应百分率＝百分率对应量。（2）求一个数比另一个数多（少）百分之几：多（少）的量÷单位“1”的量＝百分之几（3）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少：多（少）的量＋单位“1”的量/单位“1”的量×（1±百分数）（4）变化幅度问题：注意单位“1”的变化即可三、《扇形统计图》1.扇形统计图（1）意义：整个圆表示总数，大小不同的扇形表示部分数量占总数量的百分之几。（2）特点：清楚地反映部分数量与总数量之间的关系。（3）应用：根据信息，运用百分数解决问题。2.统计图的选择根据数据特点和统计图特点选择合适的统计图：条形统计图、折线统计图、扇形统计图
十二月英语学科总结：[爱心]本月我们进行了Unit 5 的B部分和 Unit 6的学习。[爱心]在Unit 5 what does he do? Part B的学习中，我们学习了职业fisherman,scientist,pilot,coach, reporter…并且在词汇学习中我们总结了部分动词末尾加上er变成职业类名词的构词法规则，帮助学生更好的总结和记忆单词。同时，我们还继续学习了谈论职业相关话题的句型。（1）询问理想的职业：What do you want to be? I want to be a… (2）询问对方的爱好，和擅长的地方，并能够根据对方的爱好和长处给出职业建议：What are your hobbies? What are you good at? Tip: If you …, you can be a…. （3)询问和回答去工作的方式：How do you go to work? I go to work by…通过职业话题相关内容的学习，引导学生从不同视角认识职业，并了解自己的爱好和长处，构思自己的理想职业，并为之努力。❤️在Unit 6 How do you feel? 的学习中，我们学习了关于描述情绪的形容词：happy, worried, afraid, sad,angry…以及动词短语:take a deep breath, see a doctor, do more exercise, wear more clothes, count to ten .同时我们也学习了相应的句型：(1)询问感受的问答：How do you feel? I am… （2）询问对方的状况: What’s wrong? (3)根据对方状况能够给出合理建议： Don’t …和You should…通过本单元的学习孩子们不仅学会运用以上知识点，同时引导孩子们合理表达自己的情绪，正确处理自己的消极情绪，同时能够学会给予身边有困难朋友一定的帮助和建议。[爱心]本月我们已完成新课的学习，1月我们将全面进行复习，希望同学们能够扎实完成每一步的复习，为英语学习打好坚实的基础。