这里是一所有生命力的幸福乐园
有美意、有暖意、有爱意的大家庭
每一个孩子都是独立、鲜活的生命个体
他们是独一无二的
用心教育、 用爱滋养、用发现美的眼光去看待孩子
理解孩子、支持孩子
顺应孩子的 成长规律
尊重孩子的个性发展
让孩子回归自然、回归生活
从而拥抱幸福，做最好的自己
春天，窗外飞来一只鸟
它说:别哭，这是成长的第一步
夏天，倾盆大雨从尖尖屋檐落下
我好奇地一伸手，身边多了许多嬉闹身影
秋天，后花园成了秘密基地
我忍不住踮起脚和大树比了比高
冬天，大家包裹得像一个个可爱的小团子
云朵拂去了夏日阳光的燥热
天空也多了一份静谧与祥和
叶子未曾落尽，花还在美丽的开着
风吹来了一缕凉爽的味道
一切都是那么美好
晨间接待——
怀着迎接每个清晨第一缕阳光的激动心情
我们在校门口等待着宝贝们的到来
终于
一张张活泼开朗、阳光可爱的笑脸出现在我们眼前
听到的每一句甜甜的问候
老师，早上好
心里就像喝了蜜一样甜
一年之计在于春，一日之计在于晨
老师看着你们奔跑在幼儿园的操场上
在一个又一个器械上方越过的身影
内心替你们感到开心、骄傲
因为老师知道
当你们日复一日翻越鞍马、单杠成功过后
不仅你们的体质增强了
你们的内心也越来越自信了
愿你们内心永远充满激情、力量
学会了用餐礼仪——
这学期，宝贝们在用餐方面进步也是非常大
吃饭时看见更多的小朋友
不需要老师的提醒也可以坐的很端正
还会去提醒旁边的小朋友
还学会了自己整理桌面
将餐后的桌面和地面都整理的干干净净
最后很有礼貌的说
我吃好了，大家请慢用
学会了认真走线——
走路是每个人必备的技能
从刚开始缓缓迈开步伐的你
似乎一个不注意你就要摔倒
再到你可以自己独立扶着小扶梯进行上下交替走路
再到现在已经可以小手叉腰
脚尖挨着脚后跟踩在一条线上
眼睛平视前方且保持身体平稳
随着音乐变换动作且专注的往前走
老师也是十分幸福的陪伴你们慢慢成长
儿童掌握行走的能力
靠的不是等待这种能力的降临
而是通过学习走路获得
学会走路，对儿童来说是第二次出生
这时他从一个不能自助的人
变成了一个积极主动的人
成功地迈出第一步
是儿童正常发展的主要标志之一
——玛利娅·蒙特梭利《童年的秘密》
而正常化儿童的特征之一即专注
每次的走线活动都是专注能力培养的开始
是蒙氏教育工作周期的一个重要组成部分
让孩子真正独立
学会了自主工作——
在蒙特梭利教室中
孩子有目的的活动被称之为工作
工作能够帮助儿童实现自我建构
在工作中
你会觉得有简单的、也有富有挑战性的
有超级喜欢的、也有不是很喜欢的
有好玩的、也有不是完全会玩的
还记得小小的你们刚开始不知道自己要选择什么工作
在教室里走来走去
或是一直无聊的做着某项工作
又或是和旁边小朋友开始大声讲话
直到老师说可以选择哪项工作时又才开始做工作
学会了新的器械操——
运动、大概是每个小朋友都喜欢的活动了吧
大组的哥哥姐姐们在早操时间学会了新的篮球技能
中小组的弟弟妹妹也不落下
也学会了全新的器械操
每当老师在排队时
就有中组的哥哥姐姐在说
老师，我去拿球吧
把小组的球一起拿来
每当跳早操时
都能看见你们身上认真、活力四射、精神饱满的状态
尤其是现在的你们节奏感更强
动作更整齐，取放器械更有秩序感
还很乐意做小老师在前面带着其他小朋友跳早操呢
老师们很享受和你们一起跳操的欢乐时光
学会了自主喝水——
水是生命之源
渐渐地，有小朋友会自主的说
老师，我想喝水
也有小朋友可以自己打开水杯接水喝
也有中大组的哥哥姐姐会对小组的弟弟妹妹说我来帮你吧
弟弟妹妹们也会说
谢谢哥哥
谢谢姐姐
学会独立穿衣——
你们的变化很大
老师们也是真心的替你们感到开心
从开始自己不会穿脱衣服
到自己主动穿脱衣服
午休前
老师们会细心的提前为你们设置好我们教室的温度
在为你们准备午休的环境时
会听到你们这样的声音
老师、我也可以帮你抬床
还会听见这样的声音
老师，刚刚我自己脱的衣服
老师，刚刚我自己卷的袜子
老师，刚刚我是自己折叠的裤子
老师，我自己可以取头绳，我自己来吧
老师，我来帮她取头绳吧
老师，我已经把椅子都抬在床边了
老师，今天又是我自己折的被子
老师，刚刚小朋友的拖鞋没有放好
我已经帮他放好了
老师，我可以帮小朋友们折被子吗
他们都不会折
我可以自己折被子了哦
老师，你看我折的被子整齐吗
老师，我终于学会拉拉链了
老师，刚刚是我自己装的被子
你看我厉害不厉害
还有这样的声音
老师，你可以帮帮我吗
我来帮你吧，我一下子就可以做到了
呀！这个扣子怎么这么难呀
你不要着急，慢慢来
你一定可以的
就像我这样，加油哦
每当你们可以自己独立做好某件事的时候或者取帮助别人，给其他小伙伴加油时
老师们总能在你们身上看见由内向外散发的自信心和独特的魅力
手是人类的第二个大脑
手指的运动越精巧、越熟练就越能在大脑皮层上进行更多的练习
从而使大脑更聪明
孩子自身有一种自我发展的能力
引导他去触摸某种东西，去熟悉它
让孩子学会自己的事情自己做
就是培养一个孩子独立性最好的方法
当然一个人的独立
并非只是指会自己照顾自己
他还包括心理上的断奶和人格上的独立
学会了构思、创新——
乐高课的引进让孩子们每天又多了一份期待和些激动
每到周三都很好奇今天我们会搭建什么呢
记得刚开始在乐高区自由搭建时的你们
只会简单搭高
渐渐的，会搭建出在课堂上学习的作品
现在，老师们经常可以看见你们自己创新的作品
还可以很清晰的介绍作品的结构
学会了新语言——
每到英语课的时候
小朋友们都可以快速的排好队
还说着：快点呀，Caedy已经到了呀
在课堂中总是能看到你们积极、认真学习的状态
每次英语课后
也在班群里看见个别小朋友们进行英语练习打卡
户外活动
我相信是每个宝贝心里的期待
你们期待着我今天可以在一分钟之内多拍几个篮球
期待着要去操场练习还不大熟练的跳绳
期待着要去挑战高高的单杠和鞍马
期待着照顾后花园亲手种下的小种子
想看看它们有没有长大
有没有结果……
阳光体育课也是小朋友们十分期待的
每周五早上来就会问
老师，今天可以上体能课，对吗
也好奇着今天海豚哥哥会给我们带来怎样有趣的游戏呢
学会了创编——
老师们也很羡慕你们的学习能力
不管多么长的故事
还是全新的词语
在你们学习之后都能够进行复述故事
在老师的引导下还能进行创编诗歌
你们是天生的学习者
不管在什么活动或者课程中
都能展现出你们独有的品质和魅力
在情景美术中
总能画出和别人不一样的作品来
在画画技能方面也明显增强
伴随着你们的成长
老师们也很期待你们下一秒的惊喜