为了提高教学水平和教育质量，创设良好的教研氛围，12月29日初二语文组开启了一场暖冬教研盛宴。
本次活动中，郑娟、陈其芳、付甜霞三位教师以同一教学内容《饮酒》（其五）为教研对象，结合所教学生的实际情况以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计。经过漫长的准备，最终呈现出异彩纷呈的高效课堂。
郑娟老师的教学设计围绕“隐士——陶渊明”展开，为了“走进一个隐士的内心”，设计了三个板块：探隐士之处所；品隐士之行为；悟隐士之真意。三个板块环环相扣，由浅入深，由表及里，逐步让学生真正走进陶渊明的内心。
陈其芳老师以诗歌导入课堂，读诗韵——解诗意——悟诗情。抓住诗中与“心”有关的字进行分辨，辨“心远”之远，辨“悠然”之见，辨“忘言”之真意。一层层的剖析，让学生逐渐了解陶渊明的内心世界。
付甜霞老师以诗歌背景导入课堂，围绕问题“陶渊明为什么被作为隐士的典范被推崇到最高位”展开课堂，重点指导诗歌朗读，分析陶渊明隐居背后的心理世界。
三位教师的结尾都分析了现在学习陶渊明的诗歌的意义，落实了语文课堂立德树人的根本任务。
课后教研组的所有成员打开心扉，发表自己对听课后的感受和看法。此次“同课异构”活动，使大家感受到不同的教师对教材的“个性”解读，又领略到不同的教学策略达到不同的教学效果：新颖简捷的导课模式，有效激发学生学习兴趣，直入新知探究；独特高效的引导方式，牵引着学生主动思考，积极参与探究，激活了学生的思维；灵活应用课堂的问题生成，及时切入，衔接自然，水到渠成；语文思想的顺利渗透，策略的点拨促成，突显学生学习的主体地位……
本次同课异构教研活动是提升我们初二语文组学科教学水平的又一契机。教师们共同探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。初二语文组的教师们将继续夯实教学基本功，在浓郁的教研氛围中形成自己的课堂风格。