科技筑梦  雏鹰展翅 ——首都师范大学附属乐东第一小学科学实验社团活动

　　为进一步丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质，本学期开展了丰富多彩的科学社团活动，为校园文化注入了新的活力。 面向全体、彰显个性、培养兴趣、创意科技、开发潜能。我们在本学期进行了多样的科学实验和科技小制作等多个领域的科学小知识，不仅增长孩子们的知识，同时锻炼孩子们的动手能力和创新能力，使孩子们在快乐中收获知识，在知识的海洋中快乐成长!让我们一起来见证孩子的成长吧！

　　温度计利用的就是热胀冷缩的原理做成的。当我们插入玻璃瓶中的吸管很细，就能很明显的观察到吸管内液柱的变化情况了。

　　“小小的身体，大大的能量”——从身边的材料入手，动手制作纸的承重能力。孩子们有极高的兴致，提升了动手能力。

　　观察种子发芽不仅能够开拓孩子的思维，还能开阔视野，为他们以后的成长打下良好的基础。

　　学生通过提出问题、猜想假设、观察实验、分析归纳等环节，在亲历探究活动中体验、感悟、内化，感受学习科学乐趣，增长获取科学知识和进行科学探究的能力，发展了创新思维。让学生通过两两合作的学习方式，引导自主学习和感受并体验和获得科学概念，促进学生深度学习。

　　碘液遇到淀粉会变成蓝色，而没有淀粉溶液的地方就会显现出碘液本身的咖啡色。这个时候小朋友们就知道了密信之所以会浮现是碘伏和淀粉相互作用的结果，同学们玩得不亦乐乎！

　　折纸飞机能帮助孩子培养有序思考的能力、动手操作能力和思维能力，让孩子变得更有创意。

　　人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称"后像"，视觉的这一现象则被称为"视觉暂留"。

　　磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特殊，本身具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引磁铁性质如铁、钴、镍等金属的特性！

　　孩子们从猜想材料对“火山爆发”的影响、分别验证不同的材料，用5次实验的结果说明自己的猜想。从而得出具体的结论：“火山爆发”的因素与放入小苏打、清水、白醋、洗洁精的分量都由关系，与食用色素没有关系，色素不影响“火山”的爆发，只影响“火山”的颜色。

　　通过实验，我们会惊奇的发现，当小苏打倒入装有白醋的塑料瓶时，瓶中瞬间会产生大量的白色气泡，同时套在瓶口的气球也会一下子膨胀起来。小苏打的主要成分是碳酸氢钠，当它与白醋混合后，会发生剧烈的化学反应，并产生大量的二氧化碳气体，由于瓶中的二氧化碳气体逐渐增多，使得气球也逐渐膨胀起来。当小苏打和白醋反应完全后，不再产生二氧化碳气体，气球也将不再变大。用柠檬酸代替白醋也是可以的哦！

　　科学原理：光是直线传播的，当光线从空气穿过水面，光线的传播方式就发生改变，所以光线就像向下弯腰一样迷惑我们的眼睛，所以只要调整好角度放入杯中的物体就好像隐身了一样。

　　这次探寻“火山喷发”秘密中，孩子是积极的学习者和行动者，有了问题和想法，便要刨根问底，便要付诸行动，他们在一次次的实验中，不断深入，不断提升，形成了优秀的学习品质和良好的科学精神。同时，和同伴的合作分享，让他们感受到了共学互学的快乐与力量。

　　科学社团以科学趣味实验为载体，让学生能够探索科学，启迪智慧，点燃童心，孩子们在课堂上充分发挥了自己的创造力、动手能力和思考能力，俨然是一个个小科学家的样子。