冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于专研与提升。为了贯彻落实“双减”的改革要求，落实立德树人的根本任务，为了更新教师教学观念，提高复习课质量，海口市秀英区海秀中心小学开展了第18周期末复习课教研活动。
本次活动在美丽大方的唐琳琳组长的主持下拉开了帷幕，宣布了活动流程：
1.由林小娟老师主讲复习课五年级《多边形面积的整理与复习》
2. 由张国红主任主讲专题讲座《大单元整体复习策略指导》
活动第一项：课堂展示
1.课前提问
教师课前提问：我们已经学会了哪些多边形？学生回答。
2.展示学生的课前整理的思维导图
林老师将整理与复习适当延伸到课前，让学生对复习内容进行提前的自主整理和深度思考，有利于学生提高课堂复习的积极性，变被动学习为主动学习。同时，让学生用自己喜欢的方式做了思维导图，有准备地走进课堂，也能为课堂上的交流提供必要的支持，使得围绕整理与复习的讨论和交流更具思维含量，更具针对性和有效性。
“多边形的面积”单元整理与复习的重点是通过回顾多边形的面积计算公式的推导过程，林老师引导学生体会不同图形的面积计算公式之间的联系，感悟数学转化思想，林老师以思维导图的方式将长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式建立了联系，将知识结构化。
瞧！台下老师们认真倾听，认真记录。
林老师板书学生们汇报的结果，板书设计清晰明了！
3.课堂练习（考考你）
课上“讲练”是上好整理与复习课的关键！
林老师巧妙设计了求多边形图形的面积，适当增加多余底或者高的条件，意在于让学生找出底和相对应的高。
4.面积单位
教师让学生自由说出面积单位及单位间的进率。用手比划1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小。
5.闯关活动
题目呈现为生活中常见的问题。（符合新课标：数学来源于生活，应用于生活的教学理念。）
考查了学生判断等底等高的长方形与平行四边形的面积关系，三角形、梯形转化成平行四边形的思想等过关情况。
解决生活中的组合图形。
学生上台板演并讲解：利用分割法将整体面积分成两部分求出并求和；或者利用添补法将整体面积补成一个大长方形，求出面积后再减去补上的小长方形的面积。
6.课堂小结
同学们，通过这节课的学习你有什么收获？
活动第二项：专家指导
一、专家评课
优点：
1.展示思维导图整合较好。
建议：
1.展示学生作业时，应该整体上汇报，让学生评价和补充完整，帮助学生学会整理知识的方法，完成结构化的知识网络。
2.教师应指导学生整理知识，把主线连串起来。
3.梯形面积统领所有平面图形的面积的知识点应在多媒体上展示出来，让学生一目了然（动态演示）。
二、专家讲座
一、关于课型的分类
二、复习课教学地位
三、复习课的教学现状
四、复习课的特点
五、复习课的教学设计
六、复习课的实施
七、提高教师复习课的课堂教学能力
李丽副主任做活动总结
1.发挥年级组的力量，认真磨课上好下周的研讨课。
2.重点训练学生回答问题的表达能力。
3.第20周最后一次口算过关检测。
通过本次活动，老师们对打造数学大单元复习课的高效教学又有了新的思考和方向。我们相信，不断去尝试，一定会找到更适合的，不断去改变，一定能发现更好的！
拍照：李韵仪
记录：林德月
美篇：谭红芳
策划：教研室
审核：唐琳琳、李丽