聚于微，求于真，研于心，立于行。
“教而不研则浅，研而不教则空。学然后知不足，教然后知困，研然后知其美。”课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校不断改革、积淀成果、提升办学品质的核心工作。
为了进一步激发教师教学科研的积极性和创造性，引导教师积极投身于课题的实践研究，提高教师的教育科学研究能力，2023年12月21日上午，大王庄中学科研室组织队围绕杜以娜老师的县级课题《农村初中学生名著阅读方法教学策略研究》举行了开题活动。本次活动由教科室主任高丽丽老师主持，赵友刚老师，李新香老师，以及全体课题组成员参加了开题活动。
本次互动分三个流程开展——开题汇报、互动评议和领导寄语。
首先，孙殿勤老师老师分别从概念界定、课题背景与意义、研究目标、课题实施方案、预期成果等方面向全体与会人员进行了比较详细的解读。
在点评、研讨环节，李新香老师就杜以娜老师的课题发表了自己的见解：该课题从学校实际学生的具体情况出发，立足与名著阅读，并且有计划、有针对性地开展研究，能将研究真正落到实处。最后她希望杜以娜老师能将研究的成果辐射到其他学校，携手共研，一起进步。
赵友刚老师就杜以娜老师的课题也作了交流分享，杜老师在课题研究的前期，情报综述上很花心思，从国内、国外两方面、按照时间轴的顺序，理清了前人在量感意识上作的研究。课题的选题从教学过程中的实际问题出发，非常贴近学生的日常生活，选题很有研究的价值。最后沈主任建议在研究的过程中可以结合备课组、教研组的力量。
研讨过程中，高丽丽主任用两个词语概括了杜老师的课题——清晰、认真。杜老师对于课题承担者对于如何进行课题立项、怎样进行开题落实都有着清晰的规划。他们从理论到实践，认真挖掘工作中的真问题，认真准备，值得青年教师借鉴学习
活动的最后，邀请了杜以专校长作总结讲话，杜校长指出我们学校要发展，科研是关键。课题的研究要有价值、有方向、有设计，选题要注重有效性和时效性，希望青年教师在选题时切入口要小，实施路径要更清晰，并认真思考课题的达成度。