思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本单元知识在脑海里形成一个完整的知识体系。
为响应国家教育部“双减”政策，落实学校“培养学生数学思维品质”的指导精神，创新数学作业形式，帮助学生减轻作业负担，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的知识梳理与概括能力，初一年级开展数学思维导图绘制比赛活动。
少年们用颜色、线条、图形、联想和想象组成一张张充满想象力与创造力，独具巧思，色彩艳丽的思维导图，正是切合了数学本身的特点。帮助学生建立数学思维，培养学生的逻辑思维能力，寻找知识之间的联系，建构知识体系和网络。经过同学们的不懈努力，一幅幅构思精巧、充满“数学味”的思维导图应运而生。
经过本次比赛，同学们将所学知识与思维导图结合，既巩固了知识，又培养了思维的逻辑性，促进了学生对数学学科知识的系统整理与深入学习，提高了同学们对数学知识的整理能力。
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见“思”与“学”是相互依赖、相互促进的共生关系。变学为思，变学为悟，才能学有所长，学有所成。
本次思维导图活动虽然已经结束，但新的学习方式将会继续下去，同学们也将以此为挈点，多动脑、多思考、勤总结、善归纳，让思维导图成为一种常态的学习方式，不断地去创新、去实践，做一个有智慧、有思考的人，让思维导图成为学习与成长的有力翅膀！