【创意教学汇6】我们的数学①号堂上本

　　刚开始参加工作转教数学时，学生在数学课堂中一些临性时的作业很随意，通常是抓到什么就写，有的一张白纸飞呀飞，有的是把其他学科的书拿来当本子写。

        为了改变现状，我让孩子们在课堂上使用一本专用本，并命名为:1号堂上本。这不是单纯意义的课堂笔记本，而是一本原生态记录孩子们在数学课堂学习历程与教师教学轨迹的本子。

      就这样一尝试便是十几年，教育:改变一点一点，一点点改变。就会有截然不同的效果。

     今年任教一年级也同样如此。

　　这是本学期开学初孩子们准备的1号本，它时刻夹在数学书中，每节课都要用。

　　这是堂上本的第一页，值得纪念哦。

　　先从气泡图开始，培养思维发散能力。

　　用气泡图，我发现"10"的套路和"5"是一样的。

　　人小志气大，入学才一周，就想研究"100"了。

　　气泡图好像是堂上本的常客了。

　　气泡图让我脑洞大开了。

　　我们的数学是美术老师教的，李老师最喜欢让我们画图了，我说不会画，没关系，画个圆，圈一圈总没问题吧。"主要看思想，画想法”一一一老师经常说。

　　知道这是上什么内容画的吗?哦，原来是让我理高和矮呀。

　　这2个一样高的小孩是谁呢?一一老师说是一班的双胞胎:沈健、沈壮，哈哈。高与矮也可以这么好玩。

    那么长与短，我在老师的口令下快乐地画了起来…(如:画①号线，②号与①号一样长，③比①号长，④号比①号短。也可以:画3条线，越来越长)

　　数字罗盘又进入①号本了，老师真是变着法子让我画图呀，这个我喜欢，可以有。

　　来点好玩又烧脑的吧。

　　同样的①号，老师说:胡雨辰的①号本子最规范最美观了，不会像有的同学那样东写一页，西写一页，毫无次序。写的字也是大的大，小的小。那上面的那几张是胡雨辰写的呢?你能猜到吗?

　　孩子，老师说的不讲次序的"大师"就是你吗？“格式要死，思维要活。”思维可以天马行空，但书写必须规范有序呀一一加油哦!

孩子，你这也太浪费了吧?

　　孩子，也不需要这么密密麻麻地挤到一样，太省了吧?

　　哈哈，唐伯虎卖字说得就是你吗?

　　老师说:这本①号本是"小本子大作用"。哪怕只是本“草稿本"也要规范地用。比如:每页的书写要做到不占格不挤格，字要大小匀称刚好。排列书写要从左往右，从上往下，一笔一画。这是老师以前的学生的①号本，我们要师哥师姐学习。

　　为了再次规范我们的①号本，最近我们的本子又升级了，这是李老师为我们准备的新本子，我一定不会像以前那样随意了。

       爸爸，妈妈:你想了解我的数学学习情况，把我的①号本翻一翻便知晓一二了。从此以后，我表示有点小压力，但有压力才有动力呀。加油哦，①号本，我会好好使用的。