2023年12月29日，本课题组黄宏丽老师在五（1）班教授《组合图形的面积》一课。
课中黄老师先以复习常见的平面图形的面积计算公式；再用这些图形去拼一些日常生活中的图形（课件展示）
黄老师利用数学的转化思想，通过巧妙的问题设置，让学生亲自动手，小组讨论交流，共同思考和解决问题，总结出计算组合图形的面积的方法。
最后通过课堂作业来检验学生对新知的掌握情况，教师对学生适当的评价，以便达到“学教评”的一致性。
课题组全体成员参与听课、评课。课题组成员提出：作业设计要根据学生的实际情况，分层设计，这样才能更好符合不同学生的知识水平，让每个学生都能在不同的数学学习中获得不同的发展，培养学生的数学思维能力和空间观念。
本次研讨课是课题实施过程中的衔接课，我们会一边实施，一边研究，不断改进教育教学方法，总结经验，努力达到预期的教学目标。