2023年12月29日。天气晴朗的周五下午。
我们的综合实践活动课《生活中的浪费现象调查》中期反馈在期待和惶恐中拉开帷幕。
教师上课PPT
课题生成课和指导课之后，同学们积极行动起来:上网查阅资料、实地考察、制作调查问卷、访谈老师和家长等，表现都非常好。但也有同学课后找我，询问在活动中遇到这样或那样的问题，我深感中期反馈课迫在眉睫了！可是中期反馈课怎样上？自己心里一点底都没有，我关注县综合实践活动课教研群信息，认真观看王海芳主任发的市综合实践展示课，请教咨询资深的李相英老师、贾黎君老师，询问杜龙涛老师，总算对中期反馈课的基本流程有了了解。之后我精心准备PPT，终于可以上课了！
课堂瞬间掠影
第一环节:前期回顾。 同学们看到自己之前实地考察及专程采访的图片或视频时都露出开心的笑容，或许这就是综合实践活动课的魅力所在！！
第二环节:小组整理材料。同学们积极讨论，文字资料，视频资料，表格资料，图像资料在讨论声中一一记录。同学们还不时举手请教老师，许多问题在讨论声中迎刃而解。
第三环节展示汇报环节，同学们对之前本小组的成果及实地考察采访的酸甜苦辣娓娓道来。特别是当小组成员把新生困惑张贴黑板后，一开始发言人数减少，课堂一度出现冷场，我灵机一动，告诉同学们，只要能说出一条解决办法小组加2分。小小的分数，大大的作用，同学们争先恐后，好点子接二连三。
第四环节:完善方案。这是本次的课后任务，每个小组针对存在的问题和其他小组的建议二次修改方案，同时为下一节的成果展示课做好准备。
第五环节:小组评价。依据本节课的课堂表现，从准备工作、小组汇报，问题反思三方面针对小组进行评价，然后又通过讨论对小组成员逐个评价。
教师反思感悟
新课程标准提出要培养学生的思维能力。而思维是从问题开始的，有问题才会有思考，综合实践活动就是一个不断发现问题和解决问题的过程。
本次中期反馈课目的就是通过初步交流汇报前期成果，反思前阶段实践活动过程中的经验与困惑，掌握多渠道收集和整理资料的方法，探讨解决问题的办法。
本次问题交流活动过程分五个环节：前期回顾，小组整理资料，汇报展示提出问题，反馈问题全班探讨解决，完善小组活动方案，针对小组及个人进行评价。
梳理本节课在小组汇报资料和探讨解决问题环节。智慧组第一个展示，在组长张欣怡的组织和协调下，组员分工具体明确，资料整理规范有序。热烈组刘玉强同学有点紧张，后来慢慢调节了过来，小组整体表现不错。逆流组对学校食堂处理剩饭剩菜的人员的采访，无论是问题的提出，还是拍摄效果都值得其他小组学习。星之光组汇报时声音有些小，不够大胆。逐梦组对本组课题探究比较深入，考察活动深入，制作的五个节水标识张贴于学校每一处的水池边，接受校园小记者采访时落落大方。梦想制造机小组的全员朗诵以及手抄报的制作都很有特色。
令我没有想到的是在解决困惑时看似腼腆的张欣怡同学非常积极，对各个小组提出的问题困惑都能够做出有见地的回答。思维的敏捷是同学们学习的榜样。
本次问题交流课感觉做得好的地方：
1、学生积极性高，课前都做了充分准备。
2、课堂整个流程设计清晰。
3、学生全部参与展示交流，且能根据自己的分工向同学们解说。
4、全班讨论解决问题及困惑时采用加分制，同学们积极性立时提高，课堂氛围明显好转。
不足之处：
1、个别学生不善表达，甚至羞于表达，汇报时声音较小，未能提前准备话筒🎤。
2、小组间分享的个别问题过于简单且不具体。
3、解决问题的方法探讨还不够深入，需要进一步考察探究体验。
4、小组评价之后未能依据评价当堂发奖，让学生体验成功的快乐，也让整个课堂有始有终。
总之，综合实践活动课对我和学生来说都是陌生的，我们在摸索中前行，在前行中探索，虽然过程很艰辛，也有这样那样的缺憾，但是我相信，付出必有收获，我们必会成长！
学生心得体会
我国全国每天会浪费多少水......当我们正在兴致勃勃的搜索关于浪费水资源的相关资料时准备把它们复制下来，结果突然闪现出一个“小妖怪”-缴费，这让我们束手无策，所以我们提出了“搜索到的资料不能保存怎么办”这一问题，老师以及同学们给了我们许多方法，问题得到解决，我们非常开心！
通过本节课，对我们接下来的综合实践活动提供了便利，使我们接下来的活动能更加顺利的完成！
——追梦组 任梦月
通过接触综合实践活动课 我体验了从未有过的感受，就是有苦、有乐，苦乐相伴。苦在事事参与，耗费了大量的时间和精力；乐在跟同学时时交往，事事接触。我们通过对他人进行采访时也遇到了一些棘手的问题，让我们最困惑的是采访过程中被采访人不知如何回答应该怎么应对；因此我们提出了“采访时被采访者回答不上来怎么办”这一问题；提出后经过老师和同学们的热心帮助，我们知道了解决这个问题的策略！
走进综合实践活动课程，让我对综合实践活动有了一些新的认识，也让我们懂得了团结互助的重要性！
——智慧组 张欣怡
通过这几周的综合实践课，我知道了，只有团结才会解决问题。在这次综合实践课的过程中，我们知道了很多知识，同时也产生了很多的问题，比如不知道PPT怎么做，但是在课堂上，通过老师们和同学们的帮助，我们知道了解决这个问题的办法。
这节综合实践课不仅让我们知道了解决问题的办法，也让我们的小组成员知道了，团结的重要性。
——星之光组 刘培辉
我们小组成员真是有丰富的想象力，给我提出了许多意见和问题，要不一个人怎么行呢？还是人多力量大，但我们也有许多不足的地方，我们应该提高自己的勇气，积极的回答问题。这也是我们在那节课上的遗憾，当然也少不了张老师给予我们的帮助和同学们的建议。我们在本节课提出的问题是如何解决组内成员之间不配合。老师和同学们给了我们许多办法，让我们小组有了大大的提升。感谢同学们和老师的帮助！
通过这节课让我明白了不少道理，更知道了只有团结起来力量才大，希望下节课能表现得更好，不留遗憾！
——热烈组 刘玉强
经过这几周的综合实践活动课，我们通过多种方法:如翻阅书刊、采访、上网等搜集了许多有关资料，并在活动中发现和解决问题，就上一节课来说，我们组提出了一个关于“不知道怎么做成果展示”这个问题，各个小组为我们提出了许许多多解决方法，当中有小品、绘画、手抄报、手工、编歌编舞、制作PPT等等。
小组成员，取长补短，授之以渔，共同促进，共同进步，这就是团结的真谛。主动伸出援手，各尽其能，发挥所长。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人共进才能填海移山。在不断团结中，我们充满活力、相互借鉴，共创更加美好的未来。
——逆流组 杨聪婕
综合实践活动课让我成长
八年级的我第一上综合实践活动课，第一次做课题，第一次和同学们一起走出校园，走上街头做调查研究，我们特别开心。
自从我们小组的课题“舌尖上的浪费调查研究”生成后，我们就开始走上了探究之路。我们先从网上查阅资料，了解中国有关舌尖上的浪费情况。不查不知道，一查着实吓了我们一跳，真没想到舌尖上的浪费情况如此严重——中国人在餐桌上浪费的粮食一年高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。与此形成鲜明对照的是，我国还有一亿多农村扶贫对象、几千万城市贫困人口以及其他为数众多的困难群众。
看到这些数据我们小组同学都震惊了！后来我们一起走访了当地的村民，了解了他们的家庭情况，一年的收入等，可是当我们采访他们时他们却拒绝我们，这让我们很尴尬，不知如何是好？第二次第三次当我们想再次走访，可是小组成员中总有人有事，总是聚不齐，而且拍摄出来的照片也不让人满意，最最尴尬的是我们好不容易说通了街上的一位店主接受我们采访，可是拍摄后才发现只有结束时的寥寥数语，唉——
今天的中期反馈课上，我们小组成员首先一起朗诵了一首诗，然后把走访的情况，还有困难，困惑一一说出，同学们给都很热情，给我们鼓掌还帮我们解决了我们的疑惑，课堂气氛很热烈。
孔子曰：“三人行必，必有我师焉”，老师和同学们给我们了相应的应对方法，最终问题得以圆满解决！
走进综合实践活动课，通过本节的中期反馈让我收获很多，我们明白了实践的重要，也明白了小组成员之间需讲究团结！
一句话:综合实践活动课让我们不断成长！
——梦想制造机 贾怡熙