数学是思维的体操，语言是思维的外壳。数学语言不仅是数学思维的产物,也是数学思维的工具。
为进一步落实“双减”政策，做到课堂“低负高效”的同时，逐步锻炼学生的逻辑思维及口语表达能力，培养学生用流畅的数学语言表达解题思路的习惯。现阶段我校开展“争当数学小老师，我是讲题小达人”活动。让我们一起走进数学王国，争当讲题小达人吧!
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一片叶子摇动一棵树，一颗石子激起大片涟漪，一群孩子带动更多的孩子。“讲题小达人”活动的开展锻炼了学生的逻辑思维能力，表达能力和解决问题的能力，提高了学生对数学学习探索的兴趣，在“双减”政策下，达到了减负提质的目的。让更多的学生加入并体验到了“学数学、讲数学”的乐趣！此次活动也让老师们感受到了学生身上蕴含的巨大潜能，进一步促进了教师放手把课堂还给学生，推进新课改向纵深发展。
本次活动的开展，不仅锻炼了学生的逻辑思维能力、表达能力和解决问题的能力，还培养了学生对数学的浓厚兴趣，加深了学生对数学的认识，让学生体验到“学数学、讲数学”的快乐！
编辑：郭士秋
审核：王学康