岁末隆冬，山寒水冷，研讨引领，暖意融融。“三区”人才支持计划安康市教学研究室骨干团队在这样清寒的冬日如约而至。12月29日，安康市教学研究室帮扶团队一行来到石泉县城关镇中心小学开展了第三次送教送培。安康市教学研究室小幼教部主任侯曙光，陕西省学科带头人培养对象、省级教学能手牛少林老师应邀承担示范课，牛少林语文工作坊部分老师参与本次活动。
同课异构展风采
活动围绕教学评一体化的口语交际教学展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
石泉县城关镇中心小学罗桃老师先进行了研讨课的展示。她执教的是五年级上次第八单元的口语交际《我最喜欢的人物形象》。罗老师以老师自己示范为例，让学生在评价中明白要分条讲述、抓住具体事例把理由说清楚，并引导学生关注介绍时的语气、表情、动作神态等，让介绍更生动。同时又以规范性的语言示例，让学生通过小组说、全班说等多种交际互动，在交际实践中学习交际，较好地突出了重点。
第二节是由陕西省学科带头人培养对象、省级教学能手牛少林老师进行同课异构。牛老师的示范课，让所有听课教师受益匪浅，他先进的教学理念，扎实的教学功底，亲切自然的教态，引领学生沉浸课堂，激发了学生们的学习兴趣和积极性，让他们在快乐中学习，在学习中成长。牛主任始终把握教学评一致性，评价贯穿课堂始终，让学生敢于交流，乐于交流。他以学生基础出发，创设“读书交流会”评选最佳交流星真实的学习情境，通过各组推选代表上台，借助课前预习制作的人物信息卡介绍自己最喜欢的人物形象，让全体同学凭自己的初印象进行评选出最佳交流人。然后牛老师以教材中人物信息卡为例子，充分发挥人物信息卡这个支架作用，进行示范说，引导学生进行比较、评价，发现老师与同学所说的不同之处，进而明白本次交际的要点“分条讲述、说清楚理由”“听别人讲述抓住重点”，并引导学生发现老师制作人物信息卡的方法，从而明白，要想把人物形象介绍清楚，还要熟知这个人物的相关信息并进行概括，提炼总结人物的特点，选择最具代表的材料来进行评说。接着牛老师出示评价标准，让学生对照老师的人物信息卡、回忆人物相关材料进行修改自己的人物信息卡，再小组交流、互评，选出小组最佳。最后进行全班展示、评选最佳交流星参加全校的评选。牛老师始终以评价为引领，积极创设互动的交际情境，充分发挥多元评价功能，学生们积极参与互动，素养得到明显提升。
交流研讨解困惑
交流研讨环节，同课异构的两位老师分别就自己的教学构想和教后反思进行了交流。安康市教学研究室小幼教部侯曙光主任针对课堂教学，从课标内容、教材单元、课时人物进行了讲解。并针对研讨课例，充分肯定优点，也指出了存在的不足，提出了具体的改进建议，让参与研讨活动的老师们受益良多。
专家讲座指方向
下午，安康市教学研究室小幼教部主任侯曙光老师以《基于语文学习任务群的大单元教学探索》为主题未参会老师们带来了一场最前沿理念的头脑风暴。侯主任的讲座紧扣2022版语文课程标准的新变化，聚焦“语文学习任务群”和“大单元教学”两大热点、焦点、难点问题展开讲解。侯老师的专题讲座从概念讲起，结合我们当下最常态的语文教学，深入浅出地将理论和实践结合起来，让人听老师津津有味，给人余音绕梁之感。尤其是侯主任以自己的实践探索为例，让老师们明白原来设计语文学习任务并不难。关于大单元教学的探索启发了老师积极投身探索实践的兴趣。侯主任的讲座有理论，有实例，也有具体的实践操作方法，为我们指点迷津，对我们的教学实践具有很强的参考价值和指导意义。
本次活动，工作坊依托安康教学研究室骨干团队“三区”人才支持计划帮扶石泉县城关镇中心小学项目，积极搭建互学共进的平台，同时利用市教研室专家的专业引领，给老师们走进专家、接收最前沿的教学理念的学习机会参加活动的教师们也本着的虚心进取，用心学习，认真思考的态度积极参与，并表示以学到的先进理念指导自己教学实践。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有本着不断学习，不但进取的态度，才能不断成长，教育教学是一条漫漫长路，在未来，我们一定会不忘初心，砥砺前行，虚心求教，争取“百尺竿头，更进一步。”