12月29日，在广西师大教育学部和广东省中小学德育研究与指导中心的精心组织下，我们有幸来到广东第二师范学院研修。初阳跃进昭昭星野，山河虽已冬，人间晴暖。晨风轻踩着云朵，带来了别样的温柔。
在广东省德育研究中心办公室梁银妹主任的主持下，活动有序进行。
首先由李琴副校长给我们介绍了广二师的发展史与远景展望。让我们感受到广二师传统与潮音碰撞迸发出的燎原之火！
接着由朱旭副教授给我们进行了专题《寓教于乐：游戏理论在班级管理中的运用》的讲座。讲座用6个问题导向告知我们活动在班级管理中的重大意义：它寓教于乐，注重通过游戏引导学生自我发现问题、自我解决问题。教师可以通过“游戏”这种方式来不断地促进学生的成长。孩子们渴望通过游戏获得人际交往互动，并从中获得满足感和幸福感。
讲座过程中也贯彻了寓教于乐的理念：以“乌龟与乌鸦”活动开始，以“我说你做”活动收束。这样的方式让我们整个学习过程既获得专业知识也充满了快乐，让我们切身体会到了活动在教学中的无限魅力！
下午，我们继续享受班主任文化的盛宴。广州石化中学周苗苗老师的《“心中有目标，脚下有方向”主题班会》通过三个活动，环环相扣，层层递进让学生充分明白目标对人生的重要影响，能够树立适合自己的目标，能将大目标拆解成阶段性小目标去完成。
活动一投掷飞镖让孩子们目标影响行为，没有目标的人生会迷失方向；活动二通过两个小队徒步活动比较孩子们清楚地认识了既要为人生树立明确的目标，又要将长远目标分解成多个阶段性目标；活动三摘星游戏让学生知道制定的目标要切合实际，目标的难度要合适，做到“跳一跳，摘得到”。最后让学生审视自身，写下己2024年的总目标，并尝试把它拆解成几个阶段性目标。
整节课节奏紧凑，突出学生主体地位。整节课均让学生参与为主线，教师起主持人般的引导作用。周老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果好。
广大附中高新区实验学校郭琪琪老师的《嘿!请你听我说》这节主题班会课以小熊生日的故事为线索，巧妙地引导孩子们理解何为合格的倾听者，让我深感其教育意义之深远。
课堂伊始，小熊热情地邀请其他小动物共享生日蛋糕，然而其他动物却未听完小熊的话就匆忙离去。这一情景，如同一面镜子，映射出了我们日常沟通中常见的问题——倾听的缺失。
随后，老师引导孩子们展开了关于如何成为合格倾听者的讨论。孩子们积极参与，纷纷发表自己的见解。在师生的共同探讨下，倾听的要点被一一总结出来，如真诚、微笑、专注、不打断等。孩子们的眼神中流露出对知识的渴望，让我看到了教育的力量。
课程的最后，小组活动环节将课堂推向了高潮。孩子们在小组内重新编写剧本，并进行了重演。传递出一个共同的信息——倾听的重要性。通过孩子们的创作和演绎，这一信息被进一步强化，深入人心。
课程的最后，小组活动环节将课堂推向了高潮。孩子们在小组内重新编写剧本，并进行了重演。传递出一个共同的信息——倾听的重要性。通过孩子们的创作和演绎，这一信息被进一步强化，深入人心。
紧接着，由广州市教育研究院德育与特殊教育研究所副所长袁志芬作了点评，并作了《如何进行主题班会课》设计的专题讲座，他用图文并茂的课件给我们展示了一节主题班会怎样构成。他说，主题寻找“准”一点，班会题目“小”一点，班会内容近一点等八个方面的要求，指导我们如何备一节主题班会课。
时间不知不觉，我们后知后觉。研修学习接近尾声了。关山万千重，山高人为峰。我们坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把学习得到的收获贯穿班主任工作的的始终 。
现在的学习让我们充实，未来的学习让我们无限期待！仰望星空，专家们、名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁，是我们追寻的轨迹！俯瞰大地，我们致力把初长的根须努力植进贫瘠的土地，让我们继续一路高歌吧！
学员个人感悟
平南县大安镇第一初级中学郑萍：
游戏往往需要师生共同参与，教师以平等的态度对待学生，能使学生感到教师是他们的“大朋友”，从而迅速拉近师生距离，促使师生融洽相处，便于教师进行班级管理。在游戏中，也有利于加强班级内部的交流，巩固学生与学生间的感情纽带。特别是有利于加强学生合作互助精神和集体意识，提升班级凝聚力，形成团结一致、齐心向上的良好氛围。
平南县寺面镇初级中学覃永文:
今天下午观摩了广东石化中学周苗苗老师的《心中有目标，脚下有方向》及广大附中高新区实验学校郭琪琪老师的《嘿，请你听我说》的主题班会，感触良多，收获满满。
班会课以学生体验活动为基础，引出班会主题内容。分析问题存在的原因，找出解决问题的对策，最后又以学生体验为升华。这两节德育和心育相结合主题班会，让我有耳目一新的感觉，原来班会课可以这样子设计!可以这样子进行!今后，我将会在教学活动中融入本次学习所获，深入钻研，反复实践，提高自己的业务水平。
平南县平南街道第五初级中学黄红梅：
时光匆匆，本次研修进入倒计时，冬日阳光依然灿烂，研修脚步依然匆忙，学习感悟依然迸发！今天，聆听了朱教授的讲座并亲身体验游戏带来的欢乐，也认识到游戏在班级管理的作用。在游戏中融入体育，美育，德育……不仅愉悦身心，健全人格，也增长知识，真正做到寓教于乐。下午两节优秀的主题班会课，践行游戏在主题班会的魅力。课堂气氛轻松愉快，学生在活动中积极参与，积极思考，收获满满！今天，两节优秀课例的展示，两位教授的理论指导，实践与理论相结合，碰撞出智慧的火花！
郑评：
游戏往往需要师生共同参与，教师以平等的态度对待学生，能使学生感到教师是他们的“大朋友”，从而迅速拉近师生距离，促使师生融洽相处，便于教师进行班级管理。在游戏中，也有利于加强班级内部的交流，巩固学生与学生间的感情纽带。特别是有利于加强学生合作互助精神和集体意识，提升班级凝聚力，形成团结一致、齐心向上的良好氛围。
梁俏：
游戏理论在班级管理中的应用，主题围绕什么是游戏，游戏的特点，游戏的流派和观点，游戏的种类和班主任在游戏中的多重角色，能够通过游戏给学生赋能。不断挖掘游戏的真谛，游戏中融入德育，德育中根植情感，相信班级游戏理论化管理可以走的更远！