连山小学英语单元整体教学设计展示暨市级课题“山区小学英语‘教学评’一体化单元整体教学实践研究”研讨活动

　　冬日暖阳，在这个银装素裹的季节，连山小学英语单元整体教学设计展示暨市级课题“山区小学英语‘教学评’一体化单元整体教学实践研究”研讨活动如约而至。2023年12月26日连山全县小学英语教师们齐聚一堂，在连山第一小学共同探讨单元整体教学与“教学评”一体化教学模式。

　　上午，活动伊始，由连山第一小学的莫金莲老师进行人教版PEP教材六年级上册Unit 6 How do you feel？单元整体教学第三课时Part B Let's talk的课例展示。

　　活动第二环节为课例点评，各小组成员积极点评，最后由各组组长汇总点评发言。首先，莫金莲老师基于单课时主题suggestion for bad things,通过层次递进的教学任务,引导学生在情景中感知语言、应用语言。课堂教学设计方面展现了极高的专业素养。她深入挖掘教材内容，分析学情，将单元整体教学理念融入课堂，精心设计教学环节，注重培养学生的实际语言运用能力。其次，在课堂教学中，她充分利用多媒体资源，通过生动的图片、音频、视频等形式，激发学生的学习热情。在评价方面，充分体现了教学评一体化的理念。她不仅关注学生的知识掌握情况，还对学生的情感态度、学习策略等方面进行评价，课堂有效地渗透育人价值。

       教学亮点：拓展环节设计了“清远市24小时心理援助热线”，从情绪热线中自然引导学生关爱他人，遇到问题学会寻求帮助，与现实生活息息相关。

　　活动第三环节，由荣获单元整体教学设计比赛一等奖的学校代表进行说课。首先，连山佛山希望小学的冀宇聪老师对三年级上册Unit4 We love animals进行单元整体设计说课。她从教学内容、学情分析、教学目标、重难点、教法与学法以及教学过程等方面进行详尽的说明，说课结构完整、表达清晰，以及英语学科的问题研究点，进行大单元整体教学的实践与实施。

　　接着，全体小学英语教师分小组围绕单元整体设计需要注意什么？单元整体设计如何构思等问题进行研讨交流及分享。

　　然后由连山小学英语教研员谭海沙老师对上午的活动进行小结。

　　下午，先由永和中心小学黄璐霞老师代表她们的团队进行三上Unit 6 Happy birthday 单元整体教学设计的说课。她从单元主题及意义，单元教材内容分析、学情分析、单元教学目标和课时教学设计五个板块展开阐述。她们的单元整体设计基于文本和学情分析，对教材进行内容重构，研读重构后的文本，提炼出单元的大、小主题；又巧妙地设计单元语境线，丰富学生的语用体验；还基于英语学习活动观，设计有梯度的教学活动；最后，基于教学目标，设计评价活动，落实教学评一体化。

　　紧接着，民族小学的王敏老师代表她们的团队进行Unit 5 Dinner’s Ready单元整体设计说课。她从理论依据、学情分析、单元内容分析、单元教学目标、课时教学设计和课后评价六个板块展开讲述。她们的单元整体教学设计以《义务教育英语课程标准（2022版）》为理论依据，是大观念下的单元整体设计，把教学评一体化落到实处，让评价可视化可操作，十分注重学生英语学科核心素养的发展。