为全面贯彻落实富教科体局【2020】44号《富县城乡学校包抓实施方案》文件要求，两校以“三捆绑、三同步、两发展、一成长”帮扶工作思路。茶坊小学从学校管理、教学管理、德育管理、教研活动、养成教育本学期对我校实施全面帮扶。现就本学期帮扶支教工作总结如下：
凝心聚力，共商共议。
开学初，两校校长及中层和支教、跟岗教师，多次商讨帮扶方案，最终确定立案，报富县教育科技体育局业务股，审核通过，本学期按照方案逐步落实，效果明显。
凝心聚力，聚焦课堂。
本学期，两校管理团队，能聚焦课堂实现“办学方向，常规教学，常规管理”三捆绑和“学科教研、学科评价、养成教育”三同步。通过支教教师每月一次的示范课，使教科教研，学科评价，养成教育形成同步，为帮扶活动稳步运行奠定了基础。
本学期，我们送教活动一直在进行中，每一次的送教，都让大家受益匪浅！
新入职秦苗苗老师在支教郭晓亚教师的帮助指导下，课堂教学水平稳步提高。
领导们的参与，指导都给了大家一定的肯定和鼓励。
凝心聚力，示范引领。
支教教师每月一节示范课，课后利用每周的教研例会和语文组教师，领导互相切磋，互相评议，得到了教师和领导的肯定和表扬。每节示范课都不同程度不同方式都起到了引领作用。每月对帮扶教师从备课，上课，课后反思，作业布置，纠错等都做了一定的指导。使得帮扶教师在教学中进步非常明显，教学成绩也有所提高。
凝心聚力，重视培训。
教学中业务培训必不可少。一开学，教学分管张文亮提出课堂教学必须抓好三个阶段“课前、课堂、课后”，注重六个环节“自主学习，提出问题；导入新课，明确目标；师导生学，合作探究；互动交流，突破疑难；达标检测，反馈小结；布置作业，拓展提高”。支教老师根据要求对一年级孩子的课堂行为作了《一年级零起点通识培训》，对刚入学的一年级孩子以“口令”式的方式，对上课，课中，课后的习惯养成给予指导。并利用教研会时间，作了《教师如何听课评课》《做最好的老师》《有效课堂评价之“五有四度”》四次主题各异的专题培训。
凝心聚力，提升管理。
本学期以“稳定现状，调研更新，双向共赢”为共同发展目标，以周互动为单位，两校定期选派相应分管中层领导，具体参与对方学校周工作管理，通过周而复始相互参与式管理学习交流，使我校德育安全工作稳步提升，2024年1月荣获延安市“平安校园”称号。
凝心聚力，总结反思。
形成了“茶小+交小资源共建”质量共同推进体系。提炼出"四个统一"互动模式，即，统一了共同体管理人员‘’双向交流跟岗”认识，促进管理水平提升；统一了“养成教育”德育建设，促进学生好习惯培养提升；统一了“四步四化”课堂教学思路，提高课堂教学实效；统一了“一卷同测”教学质量调研思路，促进教学管理、质量提升。
两校领导高站位的思想引领、纲举目张的工作指导，务实中肯的工作评价，大力推动教育共同体工作向纵深发展。城乡帮扶工作就像冬天里的一把火，温暖着你我他，相信在领导们的支持下，两校的教育教学会更上一层楼！
编辑：郭晓亚
摄影：鲁熙熙
审核：张文亮