冬日暖阳下，为了更好的提升我校数学教师教学，教研水平，鼓励教师积极的应用一体机的教学服务，促进业务能力。丰城中学数学教研组在12月28日下午开展了期盼已久的说播课比赛活动。
黄帆老师在《组合问题》中，按照新课程的要求，根据学生的年龄特点和学习情况设计了这一节课，呈现出了很多亮点，情景设计巧妙，以学生为主题，教师为主导，组织学生进行组合整个知识的获取。突出了重点，突破了难点。
何震东老师的《函数零点存在性》课堂容量大，内容丰富，对问题的发生和对典型例题的讲解，十分注重数学思想方法。如，将方程由实根这个代数问题，转化为对应函数的图像与x轴的交点问题。这样就将方程、函数、图像三者融为一体。
裴珊珊老师在《直线与椭圆位置关系》的说课中教学目标明确具体，兼顾知识、情感、能力的三重培养，并创设情景，进行有效的引启发。创设了适应学生“最近发展区”的自主发展模式开展探究合作小组学习，从而突出了直线与椭圆位置关系的课堂教学。
张园园老师的《勾股定理》教学内容把握精准，对勾股定理层层深入，通过小组合作讨论与老师重点评析相结合，充分做到了以学生为本的讲解分析、识记的相互结合，加深了学生对知识的理解和应用。
李婉婷老师的《抛物线及标准方程》在教学设计环节富特色，且针对性强，整体教学思路清晰，条理清楚，主次分明。引入知识点问题进行探讨分析，在传授新课过程中，根据重点，难点有效安排了多种形式的教学，体现了以学生为主的教学理念。
屈欢欢老师的《平面与平面垂直的判定》教学设计新颖规范，板书简明扼要，条理清晰，值得我们学习。时间安排合理，组织学生进行层次练习和小结时间充足。
陈琳老师《指数函数》中通过动态视频让学生理解指数函数的定义，图像及性质，让学生比较系统的对函数的知识和研究函数的方法，为后面学生学习函数打下坚实的基础。新课的引入层层递进，让学生在整个过程中知识的生成水到渠成，自然过渡。
丁娟英老师的《圆的方程》中语言表达准确清晰，具有说服力，同时具备了较强的教材处理能力，学生的学习积极性较高，在整个过程中，丁老师对概念的讲解清晰明了，达到了预期目标。
徐招平老师的《抛物线的定点问题》的课堂设计结构完整，讲解流畅，突出了本课的中点，小组活动很成功，学生比较积极，整堂课培养学生的空间想象感和逻辑推理能力。
老师们本次活动把现场的“说”与视频的“播”有机统一，巧妙地凸显教学过程中的亮点。在场老师通过本次活动的学习，纷纷表示受益匪浅，在今后的教学中，设身处地从学生学的角度来设计、组织教学，做好指导点拨，做学生学习的引路人。
“路漫漫其修远兮”相信我校数学老师在学校教研组刘卫琴校长的的带领下，都能以此次活动为契机，深化认识，提升自身技能。教学之路漫漫，但只要我们满怀教研热忱，且行且思，必能促进我们的专业成长。