课堂研讨作为互动式的学习方法，能使课堂学习实现由静态封闭型向动态开放型转变，使学员由“学会”变为“会学”，真正做到笃学精博，知行合一。7月11日下午，在《地方政府管理学》教学中，毛明芳教授组织全班学员开展了一次生动的课堂研讨活动。
研讨活动要求紧密结合自身工作实际，以“健全充分发挥中央和地方两个积极性体制机制”为主题，围绕健全充分发挥中央和地方两个积极性体制机制的意义、取得成绩、存在问题及解决路径为主要内容，进行分组讨论。各小组由组长召集，按照自由发言、反复交流，提炼汇总的方式进行分组讨论。
在随后的小组代表发言环节，胡飞龙、张戍茹、唐玲、高长久、刘正佳等几位学员分别将本小组研讨成果进行了交流分享。毛教授对各小组的交流发言分别做出了高度概括和细致点评。
班级支部书记刘志仁应邀就健全充分发挥中央和地方两个积极性体制机制等相关问题，做出了全面系统的阐述和总结。
刘志仁认为，中央与地方关系是国家治理的重要基础和核心要素,事关国家统一、政治稳定、经济社会发展和人民福祉改善。健全充分发挥中央和地方两个积极性的体制机制,构建从中央到地方权责清晰、运行顺畅、充满活力的工作体系,是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。要最大限度发挥中央和地方的积极性，确保经济稳中求进、稳中向好、高质量发展。
同学们纷纷表示，采用学、思、悟相结合的课堂研讨模式，能够进一步拓展所学知识的广度、深度、精度，对自身工作开展有重要的指导意义。（文、图/高长久、汪泽邦）