年底了，很多人都习惯总结这一年的成功与失败。而这段时间，各种评优评先也在陆续进行，不免有些失落伤感的，有些名利双收的。不管哪种情况，我们都要欣然面对，开心过日子。
因为你所看到的不一定是真实的；你所得到的不一定成正比；你所假想的对手不一定强大；你所认为的知心朋友，不一定是支持你的……所以没必要让自己不开心，有些事心里明白就好，有些事和人该放下就放下，他不值得你去恨去计较……
比如：
40岁了的我，在学校身兼数职的我，每个角落每件事的执行中几乎都有我的身影，领导嘴里、大会小会上口头表扬的经常有我。所以大家都觉得我是强大的竞争对手。其实吧，我是最最弱的那个，不信你自己（结合你的年龄跟我对比）看。
在在编在岗19——22个人的学校，除去5个校级领导，还有2个不争不抢任何荣誉了的男老师比我大，12个老师中，我年龄最大，工作时间最长，来学校时间最长（除另外2个比我多1-2年），从2017年到2023年：
1.当任班主任教语文时，班级人数是学校创校以来班级人数之最；
2.主教两个班数学时，执教总人数是学校创校以来人数之最；
3.参加市区统考个人所教科目成绩在学校内部排名领先；
4.没有一次年底考核被评优；
5.今年9月教师节表彰大会第一次评优；
6.百佳教师申请了3年才通过；
7.下乡支教申请了3年才成功；
8.入党从2015年到2020年终于成功；
9.中小学一级教师职称38岁，工作16年才评上；
看完这些算算自己的，排除年龄和工龄还有校龄，是不是心里舒服多了？同时也在心里默默地告诫自己不能成为我这种职场的“傻子”？
无论情况怎么样，我都觉得一切刚刚好！因为我是快乐的，幸福的！因为有学生和家长们的认可。不当班主任了，从语文改教还两个班数学，一如既往地围着学生面批作业，辅导各类学生的学习和心理工作。
虽然家长说我教哪个科目孩子就哪个科目成绩好，这话作为一个老师不想听到，从另外一个角度来说这也是对我的认可。所以，我是忙碌而幸福的！
目前，我的心态依然是20岁，我还保持上进心，还保持学习状态……
我坚持手写教案，因为每届学生都不一样，教材也有变化，像我这种有健忘症的人，手写教案，可以让我不忘汉字的书写，不得老年痴呆。而每次上面领导来检查常规，我的教案和各项教学工作成了学校江湖救急时，我觉得那是我的荣幸。所以你看到的每年教育局评区里“个人执行常规”优秀总有我，那是我保持上进和学习的状态的奖励。
我边学习当前先进教育教学技术边积极实践参加区里“精品课评比”，“在线集体备课”，“微课、课件比赛”，参加区里“阅读指导活动”，省里论文的撰写，一张张荣誉证书，是我一次次上进的证书，我觉得年龄不是躺平的印记，一切刚刚好！
看完这些，你是不是觉得我很卷，想着我肯定是为了评副高级做准备？我告诉你们，目前我们学校副高级职称没职数，到我退休都可能没有。还有，我也没农村工作经历，所以评副高级这种想法是没有了。对于说想往上升这种假设也不成立，因为想升不会等到40岁还没有升。
我的努力仅仅是个人性格和爱好，纯粹是对教育的一种情怀。年底了，告诉自己，你很棒！你是独一无二的！一切都刚刚好！
刚好我们遇见了！
刚好我们可以回忆……
刚好我们还有故事……