基于《语文课程标准(2022 年版)》的要求，依据小学语文统编教科书的编排理念，从小学语文考试的基础性、全面性和科学性出发，以语文核心素养的测评为导向，尝试进行学生语文学业评价体系改革。
本次综合测评包含的项目有背诵与朗读，学生随机抽签，稍作准备，即可背诵或朗读相应篇目。
测评中还有“识字”，将语文书《识字表》中 250 个要求会认的生字打乱顺序，编成 50 字为一组共五组的测试单。受试学生随机抽取一张测试单，稍作准备后， 以读准字音、正确组词的形式进行认读。
检测中还有“略读”“口语交际”“课外阅读”等项目，教师都根据相应内容进行测试。
本次测评本着评价主体多元化、科学性和灵活性结合、形成性评价与终结性评价相结合的原则，目的是促进学生的多元化发展。