世界是丰富多彩的，社会的发展对人才的需求是多层次、多规格的，教育应为社会的发展培养多元化、多个性的人才。这是新教育的追求，也是建设数码社区行动的追求。
课程主要分为三部分:
1《智慧课堂建设的思与行》黄菊华
2.《数字创客教育的校本行动》毛永锋
3.《未来教育的模样》崔志钰
黄菊华老师提到，越来越多的学校和老师都在尝试运用技术手段去创新课堂。以微课、慕课、翻转课堂为代表的信息化课程席卷全国，成为一种“时尚"的教育模式。
“智慧课堂”不是一种具体模式，也不单纯是一种技巧，而是不断追求的一种学习境界。“智慧课堂”与“传统课堂”有着实质性的区别。
一.教学观念层面。
二.教学组织层面。
三.教学技术层面。
新教育理想课堂的“六维度”。
1.参与度。
2.亲和度。
3.自由度。
4.整合度。
5.练习度。
6.延展度。
智慧课堂的教学需要“智慧”的教师来实施。教师要以积极开放的心态重新审视课堂生态，更新理念、学习信息化技能。
“智慧课堂”不是一种具体模式，也不单纯是一种技巧，而是不断追求的一种学习境界。
“创客”是什么？
简单的说就是：玩创新的一群人。
一.创客教育的缘起。
二.打造跨学科的创客教育团队。
三.给孩子提供自由开放的空间。对于优秀的小创客实行导师制。
四.多学科融合。
各个学科都可以进行融合，在实践中体验和积累经验，提高能力。
五.培养创客的基础素养。
六.打造优质项目，构建课程体系。
打造项目式课程，结合教师的专长，易于操作实施。
创客教育不等于发明创造！
孩子们不是要创造出市场上没有的东西。也不必非要去申请专利。
创客教育，就是有意义的。
教育部提出了未来学校的六大特征。
未来学校是开放融合的学习生态，是与人工智能融合的教师-课程智慧系统。
“学习随意发生”，是未来学习的常态。
未来课堂将逐步走向智能化，小班化，大数据挖掘。
未来已来，将至已至，未来教育需要我们去创造，让我们共同开创教育的美好来。