且教且研，遇见更好的自己——弥城三小“高段”语文教研组教研活动

　　学习新课标，教学有方向。为了进一步促进教师理解和贯彻新课标精神，全面了解、准确把握新课标的实质，推动语文教师教学能力的持续优化提升，促进课堂教学改革发展，开学初，学校积极组织全体语文教师开展了“走进新课标”主题教研活动，由校长田春艳组织老师们学习。

　　本次学习以主题研修和共同探讨学习为主要方式，采用理论引领和交流研讨相结合的方法进行；让老师们快速了解、熟悉新课标的变化，并对新课标萌生全新的思考。

       心中有“标准”，脚下方有路。老师们在探讨时纷纷表示：在日后教学中，一要注重教材编写中体现出的整体性、阶段性和连续性的特点。以教材为载体，立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。二要关注语文学习任务群特点，整体规划学习内容，创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。三要探索语文教与学方式的变革，合理利用网络资源平台拓展学习空间，丰富学习资源，拓宽学生视野。

　　博观而约取，厚积而薄发。为落实立德树人根本任务，牢牢把握正确的育人方向，全面提升教师的学科素养和专业水平，深入了解和掌握新课标的实质和主要变化，提高新课标在教育教学中的指导作用。弥城三小全体语文教师于2023年11月15日和2023年12月27日分别进行了两次新课标测试。

      两次测试立足于教学实际，从课程性质、课程理念、课程目标等方面进行考查，全方位、多角度地测试了教师对于新课程标准内容的掌握程度，有广度、有深度，是对教师学习新课程标准之后的一次全面的检验。本次新课标测试，学校领导高度重视，教师们认真对待、积极准备，考试有序开展。

　　县教体局教研室小学语文教研员古欣桦老师到我校指导教研工作。古欣桦老师进行了主题为《语文学习——从单篇教学走向单元整体教学》专题讲座。古老师从单元编排思路分析、单元整体教学解读和单元统整教学建议三个方面全方位解析了四年级上册第七单元备课、上课教学各环节需要把握的教学设计思路、教学目标确定、教学策略与方法选择及教学评一体化等进行了细致、透彻全方位的解读。让全体语文老师对教材课例有了更深入的理解和认识。

　　古欣桦老师还深入我校开展了听评课活动。语文组李庆红、张丽梅、李丽芹三位老师上课，她们执教的内容是四年级《为中华之崛起而读书》。三位老师在设计这课时，坚持以构建有效课堂为基本理念，一遍遍精心研读教材，改进教学环节，实施导学案，优化教法学法，扎实、有效地开展小组合作学习。

　　听课后，中心校教研室的老师与三位上课的老师们进行了听评课交流。首先三位老师对自己的课进行了总结和反思。同科组的教师分别从教学设计到课改理念，课堂教学到课后巩固展开了积极交流。最后中心校教研室的老师对本课中的亮点和需改进的环节提出了中肯的建议，指出：语文课要有语文味，读是关键。三位老师老师结合教体局古欣桦老师和中心校教研室老师的指导意见认真把握每一个教学环节，以读贯穿始终，把教学的核心素养落到实处，真正达到了提高课堂教学实效性的目的，课堂效果有了质的飞跃，也为我们今后的教研指明了方向。

　　通过此次“同课异构”公开课教研活动，教研员与教师近距离互动交流，使老师们受益匪浅。我们会不断总结经验，保持学而不厌的精神，认真将新的教学理念贯彻到平时的常态教学中，做到常改常新，方能卓越。