以常规新高度,促教学新发展

心语
编辑于2023-12-30
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    为了扎实推进教学常规管理,促使教师端正工作态度,优化常规工作习惯,营造同伴间互相学习、共同提高的氛围,加强教师之间的交流,不断提高常规工作的水平和规范意识,培养学生良好的学习习惯,2023年12月29日,木垒县第三小学开展“以常规新高度,促教学新发展”教学常规展示活动,此次常规展示由教务处组织,在期末常规工作大检查中评选出优秀教学常规资料进行展示,展示分教师常规资料和学生各科优秀作业两部分。教师参展优秀常规有:教案、反思、读书笔记、师徒结对、培优辅差。学生参展优秀作业:常规作业(课堂作业)+特色作业。

教案

  老师们的教案设计严格按照自治区常规管理中的“十备”要求,目标精准、任务具体、评价到位,在同年级集体备课的基础上老师们又根据自己班级的实际情况圈点批注,合理取舍,准确详实,个性突出,既体现了基于课程标准“教学评一致性”,又突出了学生的学习主体地位

反思

     老师们的教学反思记录了教学中的成功、困惑、不足和新的想法,理论与案例结合,认真分析,将课堂中的生成与亮点上升到理论高度,充分体现出教师们认真的工作态度和敬业精神。

听课记录

     教无涯,研不止。教师们的听课记录,书写规范,字迹工整,内容记录详实,在同步分析评价和总体评价栏目都写出了课堂的亮点及自己的听课思考和建议,在新课标育人理念中融合了个人的独立见解。

读书笔记

  阅读有痕,开卷有益。老师们的读书笔记字体书写工整,内容精彩纷呈,形式灵活多样。有教育教学理论专著的摘记和体会,有蕴含人生哲理的名著的摘记和读书心得,深刻的感悟、图文并茂的创意令人深感佩服,每一本笔记都像一本书刊,吸引着老师和同学们的眼球。

      师徒结对青蓝工程手册体现了老教师培养、帮扶年青教师的过程,有计划、有活动记录及过程性的资料,还有徒弟自我成长小结和师傅的评价及寄语,让我们看到了年青教师一步步成长的足迹。

      培优辅差工作是提高教学质量的一项常态工作,虽然教师们几乎每天都在进行这一项工作,但有时并不能直接看到其效果,但从老师们的班主任、课任工作手册中可以看出老师们平时在这项工作中付出了多少心血和努力,培优辅差记录内容详实,过程性印证资料齐全,有分析及辅导方法,还有辅导的效果及后期的跟踪。

学生作业

    学生优秀作业展示分常规作业和特色作业两个方面。常规作业是对课堂教学的巩固、深化与拓展,更是对教学质量的一个直观的展示与反馈。各科教师精选优秀作业,可以看出老师们严格落实“双减”政策,作业布置有广度,设计有纬度,作业形式多样且教师批改及时、评价得当又激励人心。学生的作业或书写认真、字迹工整、格式美观,每一页教师都悉心详实的批阅,激励性评语更是温暖人心,指导性强,使学生受到巨大的鼓舞。一本本干净、整洁、美观的作业,不仅仅展现了学生的素质,还折射出教师的工作热情和责任心。

    特色作业的设置根据学科特点,结合学生的生活实际, 巧妙构思,精心设计,让学生运用学科知识解决实际问题,体验学习与生活的紧密联系,并将所学知识运用到生活与学习中。

  语文作业分阅读天地、佳作欣赏、书法园地,走进名人、阅读经典,积累知识,拓展视野;

  数学作业以知识树、思维导图、数学小报形式将单元知识进行归纳。

  英语作业凸显语言特色,以小报形式归纳所学知识。

  美术作业以国画、水粉画、刮画为主,国画作为中华民族的传统绘画艺术,通过水墨、颜料表现形式,传承我国的文化艺术;水粉画使用水调和粉质颜料绘制,画面艳丽、柔润、明亮、浓厚;刮画,作为一种新型的绘画方式,其具有层次感强、色彩鲜艳、独特的质感,很受孩子们喜欢。

  一幅幅生动的剪纸,体现了孩子们的剪纸工艺,更是我国传统文化的传承。

  毛笔书法是我国民族文化的传承和象征,一幅幅作品展示了孩子们的书法功底,同时也培养了学生的道德素质和审美价值。

  科学作业与生活紧密相连,内容以防震减灾、天气记录、疾病预防、饮食搭配等为内容,提醒学生关注生活、关注健康,从而热爱科学、学习科学。

  道德与法治作业通过交通安全、环境保护、垃圾分类、国家机构等知识内容使学生在学习知识中潜移默化地受到爱祖国、爱家乡,保护环境、安全等教育。

  低年级的手工、劳动作业展示了孩子们的动手能力和创意,巧手绘贺卡,不仅培养了孩子的动手操作能力,同时也展示了孩子们的心愿与祝福,从小培养孩子爱劳动、学会感恩。

    展评活动中,每位教师都怀着虚心好学、取长补短的心态认真翻阅其他教师的优秀常规资料和学生作业,或驻足拜读、或啧啧称赞、或点评一二,学生也频频发出赞叹,虚心学习。

    行稳方能致远,千里源自跬步。教育无小事,教学无小事,通过本次教学常规集中展示,可以看出老师们在日常教学中认真落实双减精神,将教学常规工作做细做实,展现了老师们良好的育人理念与专业素养。教学常规展示活动,不仅为教师们提供了互相交流、相互学习、相互促进的平台,也进一步规范了学校教育管理,为我校贯彻“双减”背景下的优化设计提供思考方向,让三小的教师们在前行过程中,不断探索与创新,将教学水平教学质量迈向新台阶!

撰稿:李超                    初审:李琼

二审:杜彩红                终审:赵新荣

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