为培养学生英语核心素养，三年级英语关注作业设计，让语言的习得从课内延伸到课外，培养学生解决实际问题的能力。
“我的教室，我维护！”
为自己的教室设计合理的标志。通过设计标志了解其特征和涵义，让学生认识到课堂的不文明行为。
“疫情在家，好习惯不能忘！”
通过描述书桌物品的摆放，巩固所学句型，同时意识到学会整理的重要性。
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“我的宠物，我设计！”
制作专属小伙伴puppy，带着他一起愉快的玩耍！
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“我的时间，我做主！”
自制时钟、设计时间表，熟练时间的表达，并清晰合适的时间做适合的事情，学会合理安排自己的时间。
“我是最佳小演员！”
分角色课本剧表演或把原文进行改编进行有创意的英文短剧表演，把英语静态故事演绎成动态场景，不仅巩固了语言并且更好的落实英语课程标准，提高英语的核心素养。
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