杜鹃菊兰相映红，四地共妍谱新篇。为进一步提高新区生物教师教学的有效性，将生物学科与其他学科跨学科有机结合，提升学生的综合素养和实践能力，新区生物教研员张强老师组织全区生物教师于12月29日上午8:40参加在广东省教育研究院的指导下，由韶关市、中山市、汕尾市、河源市教育教学研究院共同主办的广东省基础教育初中生物学科教研基地联合线上研训活动，本次活动在韶关市田家炳中学举行。
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研训促教
活动伊始，主持人介绍了受邀参加此次培训的主讲人中国教研网朱立祥教授，朱教授以“生物学与社会.跨学科实践”内容解读及实施建议为主题展开叙述，并指出这个学习主题是2022年版课标的重要突破，直接指向教与学的方式转变。
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聆听了朱教授对于义务教育新课程标准下跨学科教学的深度解读与指导，我区教师共同归纳出以下研训重点：
1. 强调跨学科实践的重要性
通过引导学生进行跨学科实践，可以培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神，提高他们的综合素质。
2. 探索跨学科实践的教学模式
总结成功的跨学科实践案例，如生物与地理的结合、生物与化学的结合等，激发了教师们的教学灵感。
3. 提供跨学科实践的教学资源
研训中分享了一些适合初中生物学跨学科实践的教学资源，如实验设计、教学案例等，为教师们提供了丰富的教学素材。
4. 强调评价的重要性
在跨学科实践中，评价是促进学生学习的重要手段。教师们应该注重对学生的综合评价，包括实践能力、合作精神和创新思维等方面。
5. 培养教师的专业素养
通过专题讲座和研讨活动，提高了教师们的学科知识和教学能力，使他们能够更好地指导学生进行跨学科实践。
朱教授还分享了四个实用的跨学科实践教学设计及案例，提出跨学科实践教学可参考项目化学习基本流程：选题-计划-实施-成果-展示-总评，让老师们跨学科教学时有例可援。
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指导总结
随后广东省教育研究院杨计明老师对广东省基础教育初中生物学科教研基地建设做出了相应的指导，让我们明确了基地建设的总体思路；韶关市教育科学研究院梁志荣老师对本次活动进行了总结，为基地的建设指明方向、提供方法。
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教无定法，研无止境。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断地积蓄着我们的力量。
在此次培训中，老师们对跨学科教学实践有了更深入的理解，并掌握了一些实用的教学方法和资源，相信大家一定会内化于心，外化于形，把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去，未来更注重培养学生的实践能力和科学素养，为他们的学习和发展提供更好的支持。
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