“教育是一场向美而行的遇见”，遇见温润、遇见智慧、遇见可爱的孩子们、遇见更好的自己，这是她从事教学二十五年的感触。王守端，身为行别营镇第一中学一名普通的语文老师，她怀揣着一颗热爱教育的心，将教育渗透进每一个孩子的心里，让他们在迷茫时能拨开云雾，遇见美好。
漫步诗书 与君语
“语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返”。语文课上她通过一句格言，一首古诗，一个典故，一个成语，让同学们在语文课上受益很多，同时感觉到学习语文是最大的乐趣！
为了让同学们对名著感兴趣，她用手抄报的方式让孩子们画中学，学中画；她要求的笔记本包罗万象，更是美丽的百花园，红黑字迹，有条有理；讲《孟子三章》时，让同学们听到了《孟母三迁》《孟母断织》等故事；授《富贵不能淫》时，从陶渊明不为五斗米折腰的典故中懂得了“贫贱不能移”的含义；学习杜甫的古诗《春望》时，通过历史“安史之乱”给人民带来的灾难，让同学们与作者产生共鸣，那种“烽火连三月，家书抵万金”的情感就会深于心。
王老师在上课时要求很严格，她说，用好课堂的时间非常关键，用好课堂时间，就要认真听课，听课时力求做到五到：耳到、眼到、口到、心到、手到。"并用眼神和提醒照顾到每一个孩子。
温儒敏教授在《如何提高语文素养》一书中写道：语文学习不仅仅是学习语言文字，更是学习如何做人，如何与世界和谐相处。
她通过不断的学习，钻研教材，归纳重点知识，听课等，所教班级的语文成绩在学区名列前茅。
漫步书廊，与诗文为伴，与孩子们倾心交流！
以我之力 追所愿
“ 师者如光，微以致远，师者仁心，香远益清” 。作为班主任的她用爱呵护学生、理解、宽容、激励每一位学生。
“爱”是教育好学生的前提。她时刻教育学生要有爱学习、爱集体、爱生活的热情。孩子们犯错误时她及时指出问题、给予批评的同时，给予理解和宽容；她给每个有进步的或是表现好的孩子们发一些小奖品，礼轻情意重，孩子们很感激老师，同时更加努力的表现自己！
“ 严”是让学生养成严谨态度。她从候课、盯操、值班、课间、作业到劳动、集体活动等，处处率先垂范。尽管身体抱恙时，也从不请假耽误一节课。所谓身教胜于言教。一个时时处处都能严格要求自己的班主任必能获得学生的信任和尊敬。
“情”是师生信任的桥梁。她走访了解了班级内特殊学生的家庭情况，周末去医院看望生病的学生，给予特别的关爱，像朋友一样与他们多谈心，多交流，用友情去弥补亲情，用爱心去抚慰创伤，给其特殊的帮扶和关注。
亦师亦友，亦我愿。
“以德为首，以爱育人”。 她深知，唯有先修己身，方能更好育人，解决他们成长路上的困惑与迷茫。通过她的付出与辛勤，无论是个人还是班集体都有显著进步，取得了可喜的成绩，得到了领导的认可。
教育是一场爱的修行，一场温柔的坚持，一种不变的情怀。聚星成光，孩子们是快乐的追光者，与学生们的相遇，不仅仅是职业的捆绑，更多的是责任和担当。
遇见，等一树花开....