活动来源：
在一次教育活动，请孩子们说一说自己不爱吃的菜，思言说我不爱吃大蒜，于是后面有好几个小朋友都说自己不喜欢吃大蒜，《纲要》指出，教师要善于发现幼儿感兴趣的事情，把握时机，积极引导。大蒜是生活中常见的食物，并且食用大蒜对身体有一定的好处。但是孩子们都说不喜欢吃，因此我们以大蒜为主题开展了《你好大蒜》主题活动。
谈话活动
针对于幼儿说都不喜欢吃大蒜，于是我们和孩子们进行谈话，你都在哪里见过大蒜？能不能把你发现的大蒜拿来和老师、小朋友进行分享。
童童说：我在姥姥家看见过大蒜。
念念说：我在我家看见过大蒜。
欣柯说：我也在我家看见过大蒜。
思媛说：我奶奶做饭的时候会放大蒜，大蒜是辣的。
大蒜初相见：
孩子们观察大蒜的外部特征，大小、颜色、气味等，然后一起说一说自己的发现。
孩子的七嘴八舌的，有的说大蒜真难闻。有的说大蒜的皮可真硬啊！
我们及时抓住幼儿的兴趣，在饭前环节为幼儿讲故事《神奇的大蒜》，孩子们通过听故事的形式了解大蒜的种植方法和一些简单的生长变化，孩子们也在听故事后说了他们知道大蒜要泡在水里生长或者生长在土里。初步了解了大蒜的生长需要泥土、水、阳光、空气等。
孩子们在种蒜的过程中，手上沾满了泥土，但他们体验到了种植的快乐。
老师这个大蒜还可以这样整个种！
为了让孩子们更好的进行观察，我们同时将大蒜放在了土、沙子、石头三种不同的介质中进行种植。
种完后我们要耐心观察，种在哪里的大蒜长的最快呢？
种在石头里的大蒜长的最快，种在土里的大蒜长的最慢。
我的发现：大蒜的力量真大，把蒜皮都顶开了！
我们来比一比，谁的酸苗长的高。
根据《指南》小班科学领域目标：对于感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征，我在过渡环节鼓励幼儿和同伴比较蒜苗的高矮。
种在石子瓶子里面的蒜苗长的最快
蒜苗收获了
想吃蒜苗制作的美食，就要自己动手啦，孩子们拿起小剪刀自己剪蒜苗，自己择蒜苗。
我们和老师一起制作 蒜苗炒鸡蛋
蒜苗炒鸡蛋可真香啊！
品尝蒜苗炒鸡蛋
孩子们尽情享受着大蒜变成了美食，体验着收获带来的喜悦之情。
收货后的蒜苗会变成什么样子？
蒜苗收获后我们利用过渡环节和幼儿谈话，蒜苗剪掉后会发生什么？有的小朋友说可能就会死了。有的说不知道。蒜苗还会再生长吗？我们引导幼儿观察发现，剪掉后的蒜苗又会继续生长。
我们的小蒜苗又长高了！真棒！
蒜苗又长高了，这次我们收获后我们把蒜苗交给了厨房阿姨帮我们来制作美食。
蒜苗炒鸡蛋可真香啊！
黑黑的箱子里是什么呢？
老师这个黑黑的箱子是什么？我对孩子 们说这是个秘密哦。过了2个星期后，我们把箱子打开了，孩子们发现也是大蒜苗，我问孩子们这个蒜苗和咱们之前种的有什么不一样吗？孩子们说这个蒜苗黄黄的，我对孩子们说这其实就是我们经常吃的蒜黄啊，他就是长在黑暗处的蒜苗。
小朋友们对大蒜的了解越来越多，我们用孩子们喜欢的材料彩泥来制作创意画。
大蒜创意活动
结合班级幼儿发展弱项，我们为孩子们设计剪纸活动“给蒜宝宝剪头发”，不仅提高了孩子们剪纸的兴趣，还为我们
大蒜的探索仍在继续，敬请期待！