思维突破惯性 主动学有深度——记拱墅初中音乐老师AB组联合教研活动

用户19611544
编辑于2024-01-04
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岁末将至,敬颂冬绥。2023年12 月 27 日,在凛冽寒风中,拱墅区初中音乐AB组教师齐聚大关实验中学,热火朝天的展开本年度最后一次联合教研活动。活动开始,组长郭芳萍老师做了开场白。重点介绍了本次教研活动的目标及其大概内容,让大家做到心中有概念,方便后续的有目标的听课,做到有的放矢。

开场白结束,老师们都全身心的进入学习状态。首先来自锦绣育才教育集团的郭望老师针对上周在杭州市年会中成功展示的《彩云追月》这一课,和老师们分享交流任务驱动下的《深度学习》。郭老师从深度学习的分类详细介绍了任务驱动范式,再跟老师们分享了备课,磨课过程中的成长过程和点滴收获。并用视频片段仔细讲解了构课思路,分享了如何带领学生从浅表学习到深入学习,突破思维习惯,摆脱课堂中老师全程“控”的局面,让学生成为课堂的积极参与者,真实实现自主学习。听完郭望老师的精彩介绍,大家都纷纷得到感悟:要增加学生学习的主动性 ,关注学生在课堂中的增量 ,重视学生的感受和体验,在课堂中设立音乐学习小组。

紧接着来自大关实验中学的胡毅老师根据刚结束的杭州市抽测为大家带来了《监测心得分享》。胡老师将抽测题型概括总结,分为知识概念型,理解分析型,综合表达型,并分类进行了指导。

郭芳萍老师进行了复习策略的补充,为老师们带来了实打实的经验学习。

两场分享结束后,进入研讨环节,大家对上述内容又相互热火朝天的探讨起来。

最后,徐慧老师进行了总结发言。

这次年末的最后一次研讨内容丰富,富有启发性,实用性。不知近水花先发,疑是经冬雪未销,珍惜每一次研讨的机会,努力在新的一年有更大的进步!本次研讨会顺利结束!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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