岁末将至，
寒冬尽散。
雪柳摇春渐，
新禧纳福来。
我们满怀期待，迎来了瀛洲路小学的“寻味传统游戏，品味美好童年”元旦节日课程主题系列活动。我们在校园里、班级里留下了欢歌笑语，共同见证了学校的高质量快速发展。
自上而下，整体规划
2024年元旦课程，以“基于儿童立场”为魂，“寻味传统游戏，回味美好童真”为核心，“学科融合+游艺”为内容；从一二年级“亲子”，三四年级“同伴”，五六年级“团队”，关注儿童生命拔节成长，构建“节节生长”节日课程体系。
自下而上，创新构建
立足构建孩子的人文情怀和科学精神，基于学科本质，以“中国龙”文化为主线，各年级组各学科进行创新构建，共同推进，为孩子们生命拔节成长涂上浓墨重彩的一笔。
一、学科课程—知识体系新建构
语文课程
“元”为年之始，“旦”为日之晨。元旦即新年开始的第一天，“元”和“旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发向上的精神迎接崭新的开始。在龙年来临之际，孩子们以饱满的热情学习龙年文化、元旦文化，心灵手巧绘精彩、故事儿歌送祝福、手舞足蹈迎新年。
扎一束曙光，用第一颗露珠的蒸汽作缚，点缀初次绽放的那颗花苞，让第一只早起的鸟儿，在新的一年的第一天，成为你第一眼看见的美好的开始。值此元旦佳节，孩子们用自己的一双双巧手亲自绘画、剪裁自己喜欢的书签。一张张独特的书签承载着孩子们对新年新气象的期许与祝愿！
孩子们用书签和贺卡，表达着自己的新年祝福。同学们积极参与，充分发挥自己的想象力和艺术才能，用画笔将自己梦想，及对新一年的企盼、鼓励融于小小的书签之上。
数学课程
当美丽的“O”遇上童年、走进年味，又会带来怎样的奇迹呢？孩子们以“元旦”为圆心，益智益趣，留下一道道“精彩”的抛物线。
英语课程
一元复始，万象更新。我们信心十足地迎来了“龙”腾虎跃的2024年。洛阳市瀛洲路小学的孩子们在已有基础上用英文向老师、家人、同学等介绍自己制作的新年贺卡、送上最真挚的祝福，不仅培养了学生的动手能力，还增强了学生的语言表达能力和自信心。
体育
在元旦体育课程中，我们进行了一系列丰富多彩的体育活动。通过激烈的"龙行天下"比赛、轻松的“生龙活虎”游戏和有趣的二龙戏珠比赛，同学们不仅锻炼了身体，也增强了团队合作意识和竞技精神。在有趣的运动中，同学们学会了尊重对手、团结友爱，更加热爱体育运动。在新的一年里，希望同学们可以继续保持运动的热情，坚持锻炼，健康快乐地度过每一天。
音乐
本次活动促进了班级团结，增强了学生集体荣誉感，提升了学生综合艺术素养，以艺术之美照亮孩子的心灵，也促进了学校美育与德育的协同发展。
美术
神龙迎新年，巧手乐翻天。一把剪刀，几张卡纸，一份传承。“瑞龙呈祥、龙腾盛世”以中国龙尾元素，开展丰富多彩的课程。心灵手巧的孩子们通过折纸、绘画、创意的联想，DIY出各种富有年味的元美术作品，感受到新年的气息。
书法
孩子们通过书写“元、旦、福、龙”和古诗《元日》，既掌握了书法技能，丰富了学生的校园生活，又培养了学生的书法兴趣，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情。使每个孩子触碰传统，了解传统，继承传统，发扬传统，将中华民族的书法国粹发扬光大！
二、元旦游艺会——传统游戏觅童真
“玩民间游戏，迎龙年元旦”活动，让孩子在有趣的民间游戏里，感受着传统文化的内涵和底蕴，领略了新年的热闹与喜悦!让中国传统文化从小植根于儿童心灵，切身体会中国传统佳节独有魅力。
三、班级联欢——欢声笑语乐融融
班级联欢，孩子们把自己从语文、英语、音乐、美术、书法、科学、劳动课等学科上所学知识，精心装饰教室，浓浓的节日气氛，溢满美丽的校园。
四、融合统整推进，分项式管理
各班主任根据班级特色进行相关主题班会的设计。虽是一个课程主题，但“融合统整推进，分项式管理”让每一个老师都在自己的平台上锻炼、展示自己，把之前“你要我做”变成“我要做”“我爱做”，规避了以前只有班主任老师参与元旦活动的弊端。
五、课程评价促反思
对于本次元旦课程，各班学生纷纷写出自己对活动的评价，把自己最真实的想法和感受形成文字表达出来。
六、搭建平台，团队亮剑
经过教导处团队的精心设计，教师们的集体智慧，搭建元旦课程这样一个让学生精彩展示的平台。这个平台让大家在完成的过程中，在不同的学习场域里，思考如何将学校的整体规划和自己年级组进行有效融合，并加以特色化呈现。
岁月的齿轮与2024年相逢，零点定格，生生不息的新日正在展开。北京第二实验小学洛阳分校教育集团瀛洲路小学元旦课程虽然落下帷幕，但校园里的欢声笑语和幸福回味成为美好的回忆。
新的一年，新的征程，我们扬帆启航，创造属于新年的新精彩！