古有云：立身以立学为先，立学以读书为本。又有南宋诗人翁森《四时读书乐》“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”。
多读书，会让你拥有心静如水、人淡如菊的心境，作为一名人民教师更应该为自己增添几分书卷气息。对此，迁安市第六实验小学谢庄分校于10月13日举办了书香四溢的教师读书分享会活动。
本次读书活动的书目是《拿什么调动学生》。本书主要介绍了如何在课堂上做好老师和学生的情绪管理工作，使得老师能够热情有序教学、学生能够积极主动学习。
首先向我们进行分享的是王晓会主任，她指出：调控好情绪，才能提高课堂效率。1.教师自我情绪高，教师才能调动学生。2.教师作为引导者，要了解学生。3.针对差异学生设定不同教学目标，设计不同练习题，让学生都有成功的感受。4.客观评价学生成绩。5.厚爱学困生。6.正确评价和奖罚学生。7.课上尊重孩子，课下融入学生，听取学生意见。8.卷子、作业本上书面谈话。
郎伟华老师从以下四个方面表明了自己的看法：1.热情，用自己的热情点燃学生的学习热情。2.平等 ， 友善真诚地对待学生，蹲下去与学生交流，平等的对待每一个孩子 ，敞开心灵沟通 ，与学生交朋友 。3.风趣 ，在批评学生时，委婉的方式会给孩子留下更深的印象 。4.真诚的沟通 ，用爱引领学生这就是教育的真谛 。
俗话说：良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒！无论是大人还是孩子都喜欢赞扬与鼓励，尤其是孩子，有了赞扬与鼓励，孩子才能更加阳光的成长！胡建华主任提到了鼓励与赞扬对孩子的重要性！
刘云霞主任风趣幽默地阐明自己的观点：1.冲动是魔鬼。2.冲动的惩罚。3.观念不同不必激动。4.批评不带有情绪。总结观点：发脾气是本能，控制脾气是本领！
“做一名和蔼的老师”李翠霞老师对这句话深有感触。她所带的班里有名同学板演三位数除以两位数的计算时不会算，班里有的同学笑出了声音，这名同学感觉很没面子，于是大嚷了起来，然后哭出了声音，李老师示意他坐下，他还向李老师反抗。面对当时的情景，李老师的理智战胜了冲动，并和蔼的告诉孩子：“不会只是暂时的，老师给你讲一遍，其他同学陪你听，多加练习，你也能出色完成这样的题目的。”此后的课前小测中，他总能做对这样的计算题。
赵丹老师从教师和孩子的身心发展角度谈了自己的看法！不同年龄，不同性别所经历的每一个阶段都是不同的，这就需要教师用发展的眼光去看待孩子！
刘丽君老师结合自己的班级实际发表了自己的看法：由于自己所带的班级特点，使用创设情境教学法或在讲一篇课文的时候，多制几张幻灯片学生会感兴趣，或者说举例的时候用学生自身举例，这也会提高学生的学习兴趣。
胡文洋老师针对本书中的第四章 “长期不良情绪的化解攻略--家长建立协调机制”感受颇深。她觉得弱化来自家庭的负面情绪这一点对我们现在的课堂教学显得尤为重要。
郭海花老师今年带的是一年级的小豆丁，感受最深的是如果善于调动学生的课堂情绪，就能在课堂教学中给学生带来愉快的情绪体验，使学生能兴致勃勃地学习，得到精神上的满足。尤其是对于一年级的孩子来说，用激励和表扬的方法更能调动孩子的学习积极性！
宁金钰主任通过读书并结合自己多年得教学，得出以下几点感悟：一、要调动学生，先要调整自己的情绪感染学生。二、调动学生，要注意平等民主和方法的趣味性。三、调动学生兴趣，管理在课堂， "功夫”在课外。
交流会上，各位教师联系教学实际，妙语连珠，侃侃而谈，她们态度真诚、语言真挚、观察细腻，每一个工作案例都引起在座老师的共鸣，感染在场的每一个人，掌声不绝，赞语频频。
茶亦醉人何须酒， 书自香我何须花。相信大家会把这次读书活动作为起点，把读书和学习当做终生的必修课，做幸福的书香教师，做学生们心灵成长的领路人！