样本创建展风采，异彩纷呈显匠心
——马桥镇小学样本班创建展示活动
作为县教育局首批确定的生本课堂改革样本学校，为深化落实《保康县生本课堂改革样本学校、样本班级创建活动方案》的具体要求，促进样本学校、样本班、样本学科的创建，马桥镇小学乘着教育改革之东风，开展了样本班创建展示活动。本次活动分为展示班级特色文化和讲班级特色复习课两部分。
展示班级特色文化
班级文化是师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成集体凝聚力和良好班风的必备条件。在“领袖花儿开，朵朵放光彩”的领袖儿童教育目标的引领下，样本班的文化建设无论是环境的布置，还是精神的创建，都离不开学生的参与。本次展示依然本着以生为本的原则，由学生介绍、展示。一个个解说员大方得体，一面面墙壁生机盎然，一处处角落清新雅致。从组名、组牌、图书角的设计，到班务栏、小组评分栏、卫生角的布置，无不彰显班级文化特色。
展示结束，样本班老师交流班级文化创建的理念和经验。原来，良好的班级文化需要师生共同用心、用情，将教室的布置融入到学校活动中，融入到班级管理中，融入到学生生活中，通过对教室的精心布置，形成良好的育人环境，以景育人，以境教人。
讲复习特色课
临近期末，讲好复习课已经成为教学工作的重中之重。样本班各展示了一节高质量的复习特色课。
陈小艺老师主讲的四年级语文《第一单元》复习课，目标明确，从字词归类、佳句积累到课文回顾，每一个模块的教学都充分发挥学生的主观能动性，先引导学生探讨交流，再针对难点内容进行恰到好处的点拨，最后提炼方法，拓展应用，一气呵成。
李涛老师引导孩子复习《100以内的加法和减法》。这节课充分发挥学生的主体作用，学生在教师的引导下，分类整理比较，理清算式的计算类别，比较不同类算式的计算方法，从而提高计算能力。学生经历思考、质疑、交流和展示的过程，达到高效复习的目的。
王燕老师讲复习课《Unite 5 What does he do ?》。在整个教学过程中，王老师都非常注重情境的创设。学习是为了更好的运用，而一个良好情境的创设能让学生身临其境，自然而然地习得。本堂课上，王老师始终贯彻以学生为主体，精讲精练、讲练结合的原则。在这样的复习过程中，学生处于相对自然的态势，不断地巩固方法，内化知识。
熊晓欣老师的复习课《认识钟表》，抓住学生的年龄特征，在活动中把单元内容清晰、有趣地串联起来，为学生提供动手实践、自助探索、观察与思考、发现与表达的机会，让整堂课亮点纷呈。
讲课活动结束，老师们评课议课，总结得失，并对后期如何高效复习进行了深入研讨。最后，周校长针对本次样本班创建展示活动做总结，对后期的复习提出中肯的建议。一是教师要有的放矢，针对学生的薄弱点加大训练密度；二是多让学生动手实践，提高课堂参与度；三是充分发挥小组的力量，让所有学生参与到课堂活动中来，让“朵朵花儿”都能绽放光彩。
一次活动，一次成长；一次历练，一次收获。学习，永远在路上。
图文编辑：万志慧
审核：王爱丽